叶圣陶先生，中国现代著名的文学家、教育家、编辑出版家。关于教育的基本看法，叶先生主张学习“为己”，就是所学都归自己受用，随时随地使知识跟自己的思想打成一片，把书中的道理化为自己的知和能。《叶圣陶教育名篇选》一书中，在教学、阅读、写作等多方面，都体现了叶先生“学为己用”的思想。

  教不“定于一”。在人民教育出版社《课程 教材 教学》创刊时，叶圣陶先生专门撰写了《关于探讨教材教法的几点想法》一文，文中谈到几个重要的观点：教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到实益，还靠老师的善于运用；同样的教材，可以有不同的教法，任何一种教法都有优点和缺点，优点要它更优，缺点要它改正，这才能不断改进；要结合自己的具体情况和学生的具体情况作适当的变通，编出适合本校本班的教案。

  书是人类经验的宝库。叶圣陶先生在《中学生课外读物的商讨》一文中强调，阅读固然要认真，但是尤其重要的是要抱着批判的态度，要区别哪些是应该接受的，哪些是不该接受的，不能“照单全收”。读关于修养的书，如伟大人物的传记，学问家事业家的言行录等，目的在于修养身心，是要躬行实践的；读作家的小说、剧本、文集、诗歌集，目的在于跟着作者的眼光去观察社会，体会人生。读这两类书，有进一步熟悉作者的生平的必要。阅读哲人言行录时，要考求他生活的历史时代，他一生的重要事迹；阅读作家的文学作品，同时要考求他对生活的态度，他创作的时代背景：经过一番考求，得到的益处就会比仅仅读他的一两本书多得多。

  写作就是说话。“思想是脑子里在说话——说那不出声的话，如果说出来，就是语言，如果写出来，就是文字。”叶圣陶先生在《怎样写作》中指出，不能专在文字方面做工夫，最要紧的还在锻炼语言习惯。锻炼语言习惯要有恒心，随时随地当一件事做。我们要要求自己，无论何时不说一句不完整的话，说一句话一定要表达出一个意思，使人家听了都能够明白；无论何时不把个不很了解的词硬用在语言里，也不把一个不很适当的词强凑在语言里。我们不妨试说五分钟连续的话，看这一番话里能够不能够每句都符合自己提出的要求。如果能够了，锻炼就已经收了成效。到这地步，作起文来就不觉得费事了，口头该怎样说的笔下就怎样写，把无形的语言写下来成为有形的文章，只要是会写字的人，谁又不会做呢？依据的是没有毛病的语言，文章也就不会不通了。