咸宁市实验小学秦舟

  融入程瑛名师工作室，我不仅沐浴在专业知识的雨露里，更经历了一场语文教学领域的深刻觉醒与华丽蜕变。这片教学研究的热土，唤醒了我对语文教学的新认知。昔日教学中，我对复习环节的忽视与复习方法的缺失，如今在程瑛老师的引领下，得以窥见系统而科学的归类复习法的奥秘，教学思路豁然开朗。

  基础知识复习的策略，如春风化雨，令我顿悟。拼音教学不再是一本机械的记忆手册，而是通过绘声绘色的读写实践，加深学生对拼音与字形之间微妙联系的理解；字词教学则如剥茧抽丝，从字义剖析开始，引导学生自主探索，培育他们识字的智慧。正如区分“辩、辨、辫”这类形近字时，透过部首含义的深入分析，学生不仅能够精准辨别，更能举一反三，我由此深刻感受到授人以渔的深远意义。词语和句子的复习，如同编织一张细密的语言网络，帮助学生搭建起坚实的语言基石，这些细腻的教学方法，为我的教学实践指引了明确的方向。

  阅读能力的提升研究，亦让我受益良多。曾经，我对于如何激发学生的阅读热情和提高答题技巧感到困惑。工作室总结的阅读复习策略，宛如一座完整的知识宝塔，从背诵积累到答题方法的精讲，无不彰显着教学的智慧。特别是针对不同阅读题型的解题技巧，如解析词语的多重视角、概括文章的实用策略，不仅为学生提供了明确的路径，也使我的教学更具针对性和实效性。在课堂实践中，见证学生从阅读题前的迷茫无措，到掌握方法后的自信满满，我切实感受到了专业指导带来的显著变化。

  习作指导，一直是语文教学的棘手难题，而工作室的智慧火种照亮了我前行的道路。从审题指导到提纲布局，从写作技巧的细致传授到激发学生的创作灵感，每个环节都充满了智慧的光芒。在指导学生写作时，我运用这些方法，引导他们从生活中汲取素材，学会条分缕析地表达。当学生的作文从空洞无物变得生动具体，由无从下笔变得文思泉涌，我深刻体会到了科学教学法的巨大能量。

  在工作室的求学旅程中，不仅是知识的滋养，更是思想的砥砺与升华。与同仁们的交流研讨，如同置身于一场场思维的盛宴，大家慷慨分享教学心得，共同攻克教学难题，这种互助共进的氛围，让我倍感温馨，由此获得动力。

  同时，程瑛老师严谨的学术态度、卓越的教学艺术，始终是照亮我前进的灯塔。她对教学的执着追求，对学生的深切关爱，为我树立了学习的楷模。在她的指导下，我学会了从宏观的视角审视语文教学，从细微之处关注学生的成长。

  回望在工作室的学习历程，我满载而归，也深知前路漫漫。未来，我将以工作室为成长的港湾，将所学所悟融入教学实践，不断探索创新，努力提升教学素养，为学生的语文学习保驾护航，与工作室的同仁们携手，共同在语文教学的征途上书写更加辉煌的篇章！