“孩子每天都会预习要学的知识，可成绩就是上不去。”家长李女士咨询，如何做好有效预习。

“一个会预习的学生，一定是具备自主学习和思考能力的。而这两种能力，是一个人终身学习的两个核心支柱。”咸宁高新实验外国语学校老师唐光进说。那么，如何有效预习呢？

一定要动笔。别光是把课文浏览一遍，这样预习既耽误时间，又没有意义。一定要让孩子拿着笔预习，把好词好句画下来，不认识的字词查字典，标注拼音。数学标注出重点概念和公式，英语画出重点句型。尤其是自己看不懂，有疑问的地方，更要重点标注，这就是上课需要认真听的地方。

一定要思考。语文的课后问题，数学和英语的练习册，都可以选几道题做一下。上课时再跟老师核对答案，找到没学懂的地方，上课认真听，如果还是没能解除疑问，就要积极举手向老师求助，一定要搞明白了再下课。

一定要总结预习收获与困惑，做好反思。要找到新知识与旧知识的链接，这一课的写作手法，我们之前学的文章里，有用到过的吗？这个面积计算方法，是如何推导出来的？用到了哪些之前学过的知识？同时也可以尝试，寻找知识与生活的联系，比如学习《黄山奇石》这一课，就可以想想自己生活中爬山时的经历，这样才能更好地理解作者想表达的意思。

学生通过预习，自己找出重点难点，带着问题去听课，老师也是给孩子答疑解惑的，孩子整体的学习状态就会有翻天覆地的变化。

唐光进说，课前预习是学习必不可少的方法。做好课前预习，不仅可以明确新知的重点和难点，发现不懂的问题，使自己在课堂上有针对性的学习，而且有益于培养自学能力，增强创新意识。学习重在发现、探索、创新和应用，要学好就要养成良好的预习习惯。