青春阳刚的18岁师范小伙子，到50岁和蔼亲切的班主任“老刘”， 他将人生三分之一的时间，奉献给了三尺讲台，奉献给了乡村教育。

  当青春不在，皱纹也悄悄爬上“老刘”的眼角，他开始用上了老花镜，时光却带不走他教书的热情。执教32年，他孜孜教诲，让一批又一批孩子爱上学习、走出大山，去看看外面的世界。

  是老师，也是亲人

  1991年，刘建中师范学校毕业后走上讲台，讲课一讲就是32年。他常笑着说：“对待别人的孩子也应该像自己的孩子一样”。

  “最喜欢刘老师，我家条件不好，妈妈身体又有缺陷，我上学总是遇上困难，刘老师很疼我，给我许多帮助。”邓奔（化名）同学是刘建中班上的一名学生，学习用功，但家庭困难，母亲身体状态也不好。

  在课堂上，刘建中十分关注他，课外还经常家访看看他家生活状态好不好，是否出现了困难。

  一次家访中，邓奔的母亲拉着刘建中的手说：“刘老师，就当邓奔是你自己的崽啊！”刘建中笑着答应着。

  自此，邓奔同学多了这样一位父亲：知道邓奔爱看书，刘建中总会买来课外书送给他；在期间生病了，刘建中总是主动第一时间把他送去医院。

  这些小小的事情，温暖着一位12岁男孩的心，也难怪在腼腆又有些自卑的邓奔心中，刘老师就是父亲。

  “动之以情，导之以行，晓之以理，持之以恒。”这是刘建中的座右铭。

  作为乡村老师，刘建中不仅给学生教授了知识，更悉心照顾学生的生活，在学生成长过程中扮演了多重角色。

  有一次，得知班里的学生夜晚发烧，他紧忙从宿舍出去，带上学生去看病；班上有一个孩子几夜睡不着，日渐消瘦，他就和孩子谈心聊天，开导孩子，让孩子袒露心声安心入睡；每次下寝室，他都会和学生分享彼此间的小秘密。

  许多学生说，刘建中是他们靠谱的老师，更是他们贴心的父亲，陪伴着他们共同成长。

  是班主任，更是好朋友

  毕业季里，刘建中给学生们留下祝福语：“老师坚信你会变得更好！”

  刘建中说，这里面饱含他对学生的鼓励和期待。

  一次批改作文时，有一个叫陈梦的同学，作文作业没写，只夹带一张纸条“老师我不想学了，我想退学”，第二天早自习后，刘建中立马找她谈心，了解情况。

  通过谈心刘建中得知，陈梦知道她父亲患了胃癌，想减轻家庭负担，省钱为父亲治病。

  刘建中对陈梦说：“你成绩好，是你父亲最大的希望，只有发奋读书，才是对父亲最好的回报和安慰。”

  陈梦听后边擦泪水边点头，学习更用功了。

  在刘建中32年的执教生涯中，要问与学生是一种什么关系，“亦师亦友”这个词能很好的诠释。

  “做老师就意味着责任，对一个老师而言，每个学生只是百分之一，千分之一而已，可对一个家庭而言，却是百分之百的期待，承载着整个家庭的希望。”刘建中说，庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，可人生没有轮回，老师握着几十个孩子的命运，哪里可以松懈？

  每一次考试后，刘建中都会进行总结与反思。记者翻开他的笔记本，里面都是刘建中写下的反思话语。

  “哪些孩子的成绩没有达到我对他的期望值，哪些孩子还有很大的上升空间，哪些孩子退步了，退步的原因在哪？是不是因为我工作的疏忽导致了他们的退步？”刘建中说，每考一次试，他都会找孩子们聊一聊，对进步了的学生给以肯定，退步了的学生帮他们分析退步的原因，并给予鼓励。

  刘建中对孩子们常说的一句话是“有目标才有动力”，所以每次考试后他们班上的每一个学生都会找到他，在成绩表上制定一个目标，下一次准备考到班上多少名或考到年级多少名。

  除了学校要求的跟班管理外，刘建中还有一个习惯是每次课间休息，他喜欢到教室去看一看，观察学生们在做什么，去发现班里存在的问题。对于纪律散漫，学习效率低的同学，及时找他们聊，对症下药严加管理，人人定计划，个个定目标。

  班风好了，学习风气自然就好了，班上的总体成绩也就提高了。刘建中被评为通山县“模范班主任”。

  是管理者，还是服务员

  学校是一个用爱发电的地方。作为一名分管后勤的副校长，刘建中深刻地认识到爱的教育。

  每到中午就餐时间，干净整洁的食堂里，学生秩序井然地排起长队，自主选择不同的可口菜肴。

  一名同学刚从食堂师傅手中接过冒着热气的米饭，上面还盛着土豆烧炖牛肉、炒青菜和西红柿炒蛋。

  “荤素搭配合理，味美价廉，饭少了还可以自己免费盛，比我家里的伙食还要好。”同学一边吃，一边笑着说。

  寺下中学作为通山县大路乡的乡村中学，不少学生来自农村，家境并不宽裕。刘建中担任副校长以来，即使物价上涨，学生餐费也没有调高。

  “不随意调高餐费，是因为学校考虑到农村学生，一定让他们吃饱，吃好！”刘建中说，不从食堂盈利，把学生的每一元餐费都吃进他们的肚子里，这是他的底线。

  在食堂的每周食谱上，记者看到，学校每天的菜品各不相同，每天的中晚餐也是尽量安排不同的菜品，不仅兼顾学生的口味，也考虑了营养搭配。

  在刘建中看来，在教育改革日新月异的当下，教育场景无处不在。在吃饭的过程中，包含了很多教育的内容。从吃饭到收拾吃完的垃圾，以及吃饭的时候如何进行交流沟通等，这些都包含着对学生综合素质的培养。在保障食品安全的前提下，刘建中要求饭菜不但要让学生有“食欲”，还要在吃饭过程中进行“食育”。

  记者现场看到，学生在排队就餐的同时，带上一本自己喜爱的课外读本，翻上几页，看上几眼。这不仅利用了碎片化时间，培养了学生的阅读习惯，也丰富了学生的课外知识。

  “一所好学校，不仅要让学生吃好吃饱，等他们毕业后，还会想念食堂，这才是我们自豪的事情。”刘建中说，不仅让学生记住了食堂最好吃的那道菜，也让学生记住了一段美好的学生时光。