廖鹏是华中师范大学教育硕士，中教一级语文教师，现为咸宁市教育科学研究院高中语文教研员。从教12年来，他不忘教育初心，坚守教育情怀，先后在首届“湖北好教研”成果展评活动、2024年中小学“四优”评选活动中获省一等奖，主持和参与多项省市级课题，指导多名教师在省级优质课竞赛中获奖。

  课堂上练真功

  要当一名合格的高中语文教师实为不易，语文教学既要提升学生的核心素养，又要提升学生的高考成绩。廖鹏在平时的教学中注重培养学生养成良好的阅读习惯，从高一到高三坚持开设阅读课，让学生在文字中觅得前行的动力，获取文学的滋养。同时，廖鹏要求学生“家事国事天下事，事事关心”，做一个心怀天下、勇于担当的人。

  阅读是输入，写作是输出。为了提升学生写作的积极性，廖鹏积极推荐学生的作品到各类报刊发表。语文优生的文章发表比较容易，能够起到带动示范作用。而语文稍显落后的孩子则在写作方面自信心不足，廖鹏对这些孩子的文章进行修改，既让学生明确了自己的文章的优势与不足，也增进了他们写好文章的信心。廖鹏先后推荐发表了四十余篇学生作品。

  打铁还需自身硬。要让学生信服，教师自身的业务素质必须过硬。廖鹏的电脑里面下载了王君、余映潮、王栋生等诸多名师的课例文章。在备课时，廖鹏时常查阅他们的文章，汲取名师的教学滋养。同时根据学情取舍，调整教学内容。作为高中教师，研究高考真题是教师专业发展的必修课，廖鹏常在高考备考中多方搜集试题和备考信息，对复习专题进行适度整合，提升备考效率。

  廖鹏勤于钻研、虚心好学，也得到了语文组老师和学校领导的一致认可。他先后担任备课组长、教研组长，并于2021年被咸宁市教育局评为“咸宁市优秀青年教师”。2022年，廖鹏任教的班级有两名学生考入清华大学，多名学生考入985、211院校。

  教研中搭舞台

  2022年，廖鹏的身份由一名普通教师转变为全市高中语文教研员。廖鹏走上岗位后，积极向同事学习如何开展教研工作，同时购买专业书籍，提升自己的理论素养。

  廖鹏先后两次调研全市高中语文教师队伍学历、年龄等基本情况。针对师资队伍青黄不接的问题，他多次组织开展全市高中语文青年教师和骨干教师培训会。同时，组织开展了涵盖解题、命题、片段教学三项赛事的青年教师综合素养比赛，以赛促研，有力提升了青年教师的综合素质。

  命题能力是教师专业发展驱动系统中的重要引擎，是教师的高阶能力。廖鹏先后组织三次高中语文教师命题能力提升培训，带动教师们由做题、研究试题走向自主命题。

  课题里找答案

  除了组织市级教研活动，廖鹏还积极参与课题研究，以真问题驱动真研究。他申报了市级课题《职业生涯教育在普通高中语文教学中的渗透研究》，以问卷调查的方式了解到我市在生涯教育方面稍显滞后。

  廖鹏积极组织开展了咸宁市首届“生涯教育与语文学科融合”教学设计大赛。崇阳一中教师江小琼的《化身“红楼梦中人”，体悟“漫漫求职路”——<红楼梦>人物性格分析教学设计》等获一等奖作品推送发布在咸宁市高中语文教研公众号“咸语教研速递”上，阅读量达1700人次。

  经过一系列扎实的研究，在学科教学中渗透生涯教育的理念已经在更多老师心中生根发芽。廖鹏的课题研究成果还在省教科院组织的首届“湖北好教研”成果展评活动中获评省一等奖。

  唯有热爱可抵漫长岁月。无论是在一线教书，还是在市教科院从事教研工作，廖鹏坚持以学习为底色，不断沉潜，不断扎根，努力为咸宁教育高质量发展贡献涓滴之力。