本报讯 记者黄柱报道：2025年12月31日，长沙市芙蓉区育才学校迎来了一批特殊的客人——咸宁市教科院院长汪永富带领的40余名实验区、实验校教师代表，两地在此共同开启“五有四化”主题式教学改革实践推广应用结对及经验分享交流活动，以跨区域协作之力，为基础教育高质量发展注入新动能。

  此次结对并非简单的仪式牵手，而是基于教改共识的深度联姻。芙蓉区育才学校校长柴坤在欢迎致辞中，细数学校深耕“五有四化”教改的探索足迹，坦言期待以此次合作为纽带，搭建起经验共享、成果共建的桥梁，让两地教改智慧碰撞交融。芙蓉区教育科研中心副书记陈婕则从区域实践出发，分享了可复制、可推广的教改举措，并寄望两地坚守立德树人初心，以常态化交流让合作走深走实，结合学情教情打造特色教学新范式。

  随着现场宣读结对名单，两地实验区、实验校代表郑重签署合作协议，一纸约定拉开了湘鄂“五有四化”教改协同推进的序幕。各结对单位围绕课程建设、课堂变革、教师研训等核心领域敲定初步合作计划，明确了优势互补、同向发力的前行方向，让这场跨区域合作从一开始就锚定了务实高效的基调。

  “我们将以结对为契机，深耕校本融合，打造有辨识度的‘生·动课堂’。”嘉鱼县实验中学副校长李芳的发言，道出了咸宁教育同仁的求学初心。汪永富则以“三个衷心”传递诚意与期许，既感谢长沙教育界的鼎力支持，也恳请深化校际师生交流，更勉励咸宁实验区（校）勤学善思，以教改突破助推课堂教学提质增效。

  干货满满的经验分享的环节，成为活动最亮眼的篇章。长郡双语雨花中学副校长侯毅玲结合校本案例，拆解了“五有四化”赋能跨学科课程开发的实操范式，为两地教师提供了可落地的实践参考；望城区中小学教师发展中心主任刘汉辉则从教师培养、科研聚力、以赛促教等五个维度，系统呈现了区域品质课堂建设的“望城方案”，尽显深耕教改的扎实功力。

  刘玉岳教授的专题报告《AI+“五有四化”主题式教学实践路径》，更以宏阔视野点亮了教改新方向。他不仅阐释了“五有四化”的核心内涵与实施路径，更深入剖析了AI在成果推广、课堂重构中的优势与困境，用丰富案例勾勒出技术赋能教育的无限可能，为两地教改注入前沿理念。

  理论落地于课堂，才更具生命力。长沙市小学数学首席名师邓仕秀执教的《趣说“分数”》示范课，以“分数代言人”为主情境，引导学生在真实场景中自主探究、合作交流，让知识建构与思维训练同步发生。课后的复盘式说课，更让在场教师明晰了“五有四化”理念在课堂中的具体落地方法。

  此次湘鄂携手，为咸宁市实验区（校）搭建了宝贵的学习平台。下一步，咸宁将主动对接长沙优质教育资源，推动“五有四化”教学模式在课堂落地生根，聚焦学生核心素养培育，以教研攻坚实现课程实施、教学创新与师资建设的突破性进展，书写基础教育高质量发展的新篇章。