“为什么有些题做过考过，孩子还是不会，真是奇了怪了。有的时候我都忍不住生气怀疑，他是不是真的比别的孩子笨！”11月23日，家长于女士询问。

  咸宁高中教师朱冬英认为，出现这样的情况，有几个方面的原因。

  首先是概念不清。概念不清也有两种情况，一种是当初学习的时候就没有明白，例如上课的时候没有认真听讲，老师讲了很多次，但是他根本就没有听过，当然是不会了。

  第二种是时间久了忘记了。学习的过程本来就是一个反复强调重复记忆的过程，没有谁听了一遍之后这个题立马就会了，所以就只能靠简单而又机械地重复去记忆，通过不断的复习，把短时的记忆变成长时记忆，不但记住还要保证用有的时候能顺畅地提取出来，遇到同类相似的还有区别开来。

  其次是思路不熟。解决不同的问题需要不同的方法，有时是碰巧用这个方法把问题解决了，但是没有梳理回顾，不能上升到方法论的角度，不能从一个题的解法上升到一类题的解法，或者说没有把解一个题思路形成解一类题的套路。

  学习的知识点越多就要经常整理这些知识点，梳理成一个知识串，结成一个知识网。捷径都是在梳理的过程中发现的，方法都是在整理总结的过程中找到的。

  最后一种情况是做题有水分。平时作业是用技巧、例如特殊值法、排除法、极限思维法等，而不是从原理上把每一个选项都弄懂弄通，没有找到知识间、习题间的内在联系。考试时遇到变形的习题不会就是必然的了。