“只是偶尔考了个年级前十名，尾巴都翘到天上了，老师讲课都不认真听，觉得自己可以自学。”11月19日，说起自家孩子骄躁自满的毛病，咸安的杨女士又气又急。

  咸宁市第二小学教师黎珺老师介绍，人生的过程是一个需要我们不断认识自我、提升自我、完善实现自我的过程。青少年要正确认识自我，切勿盲目骄傲自信。既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。同时，青少年也需要有意识地扩大自己的社交圈，以得到更多人对自己的反馈，这样才能更全面、客观地认识和修正自我。

  有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的骄傲自负的情绪。正确的做法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起到作用。并且，家长应尽量少在外人面前夸奖孩子，因为幼儿的自我评价能力还很差，看到那么多人肯定自己，会产生错误的认识，认为自己真的多么优秀，从而产生骄傲情绪。

  阅读可以启迪心智，让人的心态趋于平和。通过阅读，可以让青少年浮躁的心情变得更加宁静，让自己的目标更加清晰。青少年通过阅读还可以增长知识，丰富学识，汲取知识的力量，克服自身骄傲自负、眼界狭隘的毛病。

  骄傲自满的青少年，思想相对比较狭隘，家长、学校、老师要引导他们看看外面的世界。让青少年的眼界和思想得到提升，这样他们才能看到“人外有人”的局面，看到他人的优秀。

  可以让青少年去尝试做一些难度特别大的事情，或者是做一些高难度的试题，当他们无法完成这些事情的时候，自身会产生挫败感，不敢相信原来自己也会失败。通过这样的方法不仅可以让青少年知道原来自己并不是无所不能的，也可以让他们坦然地面对失败。