我从小爱看书。第一次接触《三国演义》，是在五六岁的时候。当然我看的不是原著，而是经过删减的白话少儿版。年幼的我看得津津有味，关羽、张飞、赵云等英雄让我钦佩不已。

  八九岁的时候。父亲给我买了一整套四大名著。我兴奋地翻开厚厚的《三国演义》，却发现竟然全是文言文，看得我头昏脑涨，感觉那些熟悉的情节都找不到了。从此，我一直对它敬而远之。

  一转眼我已经上四年级了，我们的语文老师陈霞老师给全班同学每人发了一套书，那套书分为厚厚的上下两册，用透明塑料纸严严实实地包起来，黄色封面，四个黑色大字异常醒目——三国演义。暑假期间，陈老师布置了一项特殊的暑假作业，阅读这套《三国演义》。

  我捧起这套沉甸甸的三国原著，硬着头皮往下读。看第一回时，我就头大，怎么过了这么多行刘备还没出场啊！我告诉自己，别着急，静下心来！慢慢地，我读进去了，而且我发现，文言原著比白话删减版好看多了。举个例子，东汉末年汉灵帝昏庸无能宠信宦官，十常侍横行朝野。两位忠臣刘陶、陈耽进谏除掉十常侍，汉灵帝不仅不听，反而将他们下狱，结果被十常侍害死。白话删减版只有简单的几句话，轻描淡写地一笔带过。而原著呢，则对人物对话、动作进行了细致地描写。例如，刘陶进谏之后，“十常侍皆免冠跪伏于帝前曰：‘大臣不相容，臣等不能活矣！愿乞性命归田里，尽将家产以助军资。’言罢痛哭”这段描写活灵活现地勾画出了十常侍丑恶、虚伪、精明的嘴脸，真是一群披着羊皮的狼！

  在阅读原著的过程中，你会发现《三国演义》并不是一部严肃呆板的书，相反，它其中有许多有趣的情节。例如，关羽被迫投曹操之时，他们曾就关羽的胡须有过一段有趣的对话。“操问曰:‘云长髯有数乎？’公曰：‘约数百根。每秋月约退三五根。冬月多以皂纱囊裹之，恐其断也。’”我读到这里哈哈大笑，没想到关羽这位大英雄这么爱惜自己的胡须，他怎么知道得那么清楚呢，难道他没事的时候就会数胡须吗？冬天还要用纱囊裹住，大概是怕冻硬了会断掉吧？感觉关羽萌萌哒！

  为了引导我们读《三国演义》原著，陈老师每天都会在班级群里发当天的阅读任务和题目，并要求我们发语音回答上传。“你认为董卓是个怎样的人？”“‘挟天子以令诸侯’是什么意思？”“是谁向刘备推荐的诸葛亮？”等。每次认真看书认真答题之后，陈老师都会给我点赞，给我热情的鼓励：喜欢听你讲三国！你真的读懂了！你是三国专家哟！等等，老师的认可让我高兴，让我得意，让我的阅读有了更大的动力！

  《三国演义》名著对于小学生而言，就像一座高山，这个暑假我们在老师的带领下翻山越岭，尽情汲取名著的营养感受名著的魅力。阅读名著，传播经典。同学们，让我们一起读三国吧！