“又不是杀人放火”，这是一种什么态度？我们的教育官员能这样对待给学生补课现象吗？教育官员如此对待媒体记者，如此对待学生补课，教育乱象又如何能刹住？补课之风如何能禁绝？

  笔者认为，补课“不是杀人放火，要处理什么”，这是典型的不作为。照此混账逻辑，笔者想说，如果对教育乱象视而不见、听而不闻，什么都不过问，什么都不处理，还要教育局干什么？还要国家拿钱养着你干什么？反过来说，如果是杀人放火，那还是教育局的事情吗？还用得着教育局来操心、处理吗？就因为学校在职教师向学生推荐补课，参与校外补课，代收补课费，都是关于教育方面的问题，关系学生、家长切身利益，所以才要求教育局处理。

  实事求是地说，补课之风禁而不止，甚至愈演愈烈，既有家长主动要求补课的原因，也有教师借补课敛财的愿望，更有教育部门不作为、假作为的麻木。

  补课，从教师的角度来说，尽管也有真心关心学生学习的因素，但更多的是已被利益所淹没，最主要的直接动因就是敛财，把学生当摇钱树。因为所有学习问题都应该而且可以通过正常的教学活动得到解决，比如课堂教学、作业辅导、互动问答等。从家长方面来说，大多数是在学校老师要求下被逼无奈，担心不补课会让孩子“吃亏”。但也不排除一些家长望子成龙心切又不懂教育规律，企图通过花钱拔苗助长。从教育部门来说，应该不是执行力问题，而是因为利益均沾，从中分了红得了实惠，只好不作为、假作为。

  补课的危害是众所周知的。一方面，影响了学生的课外休息和正常学习精力，加重了学生的课业负担和家长的经济负担。另一方面，一些教师可能财迷心窍，把主要时间和精力花在校外补课、办班上，不务正业，敷衍应付学校正常教学，影响学校教学质量。此外，更是对学校正常教学秩序的破坏，对教育规律和青少年身心成长规律的违背。

  总之，“又不是杀人放火”的傲慢说法，折射了部分教育官员极端不负责任、麻木不仁和严重不作为的态度。（据网易）