踏实肯干，他是数学组务实的奔跑者；严慈相济，他是学生心目中的引路人；履职尽责，他是年级老师们心目中的主心骨。44岁的温泉中学数学老师苏志波从教22年以来，践行立德树人根本任务，把理想信念化作行动力量，将自己锻造成钢。

  从教22年，他爱岗敬业，勇挑重担，爱生如子，始终坚守教育初心，不忘立德树人的教育使命，先后获评咸宁市骨干教师、咸宁市优秀班主任等荣誉。

  兴趣激发动力

  22日，温泉中学一间教室里，窗明几净，数学老师苏志波正领着孩子们学习新的知识。在他的组织下，学生们兴致勃勃，以小组的形式互帮互助，了解“解一元二次方程”数学知识，讨论推导一元二次方程求根公式。

  课堂上，看到学生小璨正努力思考，眉头紧锁，显然遇到了困难。苏志波走到她的身边，轻轻地问：“小璨，怎么了？有什么问题吗？”小璨犹豫了一下，然后小声地说：“苏老师，我不明白为什么这个公式是这样推导出来的。”苏志波意识到，对于小璨这样的学生，小组合作式教学是不够的，她需要更多的互动和启发，于是，苏志波拿出一张纸和一支笔，开始和小璨一起动手推导这个公式。

  苏志波边写边解释每一步的逻辑和思路，同时鼓励小璨提出自己的疑问和想法。开始时，小璨还有些拘谨，但渐渐地，她开始主动提问，积极参与推导过程。经过苏志波的引导，小璨终于推导出了那个公式。小璨脸上露出了灿烂的笑容，她兴奋地说：“老师，我明白了！原来这个公式是这样推导出来的，数学真的是太神奇了！”

  一对一的演练，苏志波激发着小璨对数学的兴趣和热爱。课堂上，小璨变得更加自信和积极，她开始主动发言，与同学们分享自己的见解和想法。

  “兴趣是最大的学习动力，班里的学生有的表达能力很强，有的数学思维能力很强，有的分析问题能力很强……大家各有长短。小组合作式教学，能更大程度地激发学生学习的兴趣，从别人身上学到更多课本以外的知识；数学教学不仅是传授知识，更是培养思维能力和探索精神的过程。”苏志波说。

  作为教师，苏志深知要用心发现每个学生的特点和需求，采用合适的教学方法激发学生的潜力和兴趣，促进他们的成长。在教育教学过程中，他潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格，并在课堂中进行高效实践和探索，取得了良好的效果，所教班级数学成绩在中考测评中名列前茅。

  陪伴抚慰心灵

  有一次，寄宿班的学生小赛突然发烧，刚睡下的苏志波将小赛送到了中心医院，他不顾严寒，冒着风雪，照顾学生直到家长到来……在九年的全寄宿班主任工作中，苏老师像兄长一样爱着班里的每位学生，每天从早上六点半晨间锻炼到晚上十一点所有学生就寝，他始终陪着孩子们，照顾并督促他们安排好生活和学习，用自己的真情去感染学生。

  学生小田说，苏老师不仅教会了她数学知识，更教会了她如何面对生活的困难，如何勇敢地走出困境；学生周星说，苏老师的班级永远都是其乐融融的，大家都是平等的，后进生会被特别关注。

  班主任是学生成长的引导者、合作者。“喊破嗓子不如做出样子”，作为班主任，他严格要求自己，用言传身教去潜移默化影响学生。

  在班级管理中，苏志波形成了“严师挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格、情感，善于发现学生的闪光点，抓住每一个教育良机，尽量让每个孩子感觉到自己是班里不可或缺的角色。

  学生小玲非常勤快，一叫就到，一喊就干，苏志波便让她当劳动委员，经常表扬她桌面整洁，做卫生细致入微；学生小浩会唱会跳，苏志波便安排他担任文艺委员，推荐他去参加学校的各种节庆活动，在舞台上一展所长……在苏志波的眼里，每个学生都有闪光点，都是一颗独一无二的星星，他会充分鼓励学生们做个积极向上的人，做一个善良、温暖、自信的人，做一个对社会有用的人。

  他从班级实际出发，在班级管理中渗透责任教育，培养学生的主人翁精神，充分发挥学生主体作用，调动学生学习的积极性，在学校组织的各种活动中，鼓励学生积极参与，并引导学生策划、实施，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。在他的带领下学生专注学习、班级和谐、学风浓厚，成绩骄人。

  钻研促进管理

  德育是年级工作发展的核心，是学生成长的重要手段。2012年开始，苏志波担任年级主任工作，他根据学生年龄特点和实际情况，制定了不同阶段的德育工作计划：七年级进行习惯养成教育，以主题班会为平台开展“养文明习惯 建美丽温中”系列活动，逐步培养学生文明有礼的良好习惯；八年级实行感恩教育，让学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理；九年级开展励志教育，以“百日誓师”为核心，培养学生的拼搏精神，激发他们向上向善向美的斗志。

  苏志波认为年级管理应该做好两件事：制定规则并严格执行——“管”；统一价值观并明确目标——“理”。“管理”的法宝是“严”，制定严密科学的规章制度，严格执行，把规章制度作为保证年级整体利益的屏障，学生成人成才的催化剂。

  李儒高老师说，苏志波是年级老师们的主心骨，他热爱学生，团结教师，既注重师德修养，又深钻教育教学。年级管理的事情涉及方方面面，作为年级主任的他，想学生之所想，虑家长之所虑，顾教师之所顾。为了更好地实现学校的办学理念，提升温泉中学教学品位，根据学校统筹规划，他在年级积极推进管理改革。年级组设置了以年级主任为中心的管委会，实行周例会制，实行班主任督班制，推进师德师风建设，年级组织班主任、老师通过不同方式和活动对学生进行心理疏通，关心、关注学生全面持续发展状况。

  22年漫漫工作道路上，苏志波坚守初心，用心倾听每个学生心里的声音，用爱陪伴学生成长的每一天，用智慧去引导学生走进数学殿堂、探索数学的奥秘。