丁洁琴，咸宁高中资深英语教师。提起丁洁琴，咸宁高中校长朱大浩说，她在学校的英语教学中，已然成为了一个标志性的象征。

  5月22日，记者见到丁洁琴，扎起的马尾显得十分干练。

  问题引导学生参与

  “教与学，相辅相成。良好的教学不仅取决于教师的专业知识和技能，更重要的是教师如何引导学生积极主动地参与到学习过程中。”作为一位拥有20年教龄的英语教师，她对如何上好一堂英语课有着自己的方法。

  丁洁琴的教学理念，源自她深厚的专业素养和对教育的热爱。

  丁洁琴毕业于湖北师范学院英语教育专业，硕士研究生阶段在湖北大学主攻教育管理，这使她在理论知识和实践技能上都有着扎实的基础，更重要的是，她始终保持着对教育的热情和探索精神，不断追求教育教学的创新和突破。

  在她的课堂上，英语不再是枯燥乏味的语法和词汇而是一种生动活泼的交流工具。学生们会体验到一种完全不同于传统的教学方式，她善于运用任务驱动的教学方法，鼓励学生们主动参与学习，而不是被动地接受知识。

  她还会设计各种各样的学习任务，如情境模拟、角色扮演等，使学生们在实际操作中学习和使用英语，提升他们的语言实践能力。

  丁洁琴说，要上好一堂英语课不仅要让学生理解和掌握英语知识，更要提高他们的思维能力和语言应用能力。

  因此她经常在课堂上运用问题引导法，鼓励学生们主动思考，激发他们的创新思维。同时她也注重培养学生的批判性思维能力，教导他们如何独立思考，如何合理分析和评价问题。

  在教学过程中，丁洁琴非常重视个体差异，她明白每个学生都是独一无二的，他们的学习能力、学习风格和学习需求都是不同的。所以她会根据每个学生的具体情况，制定个性化的教学计划并采用差异化的教学策略，以适应每个学生的学习需求。

  辛勤付出终有回报。2003年，丁洁琴获咸宁市高中英语优质课竞赛二等奖，在2008年前后分别被评为了咸宁市中学英语优秀教师、咸安区常规教学先进个人，以及咸宁高中最受欢迎教师，还连续三年在咸宁高中青年教师学科知识竞赛中获得第一名的好成绩，她获得的市级、区级“骨干教师”、“优秀教师”等称号更是数不胜数。

  学用一体提高成绩

  采访中，丁洁琴对如何提高学生的成绩有着独特的见解。她认为提高学生的成绩不能仅仅依赖于教师的教学，而需要从学生的知识、教学方法、能力等方面入手。

  丁洁琴说，提高学生的英语成绩，除了需要扎实的语言基础，还需要对英语有深入的理解和喜爱。为此，她在教学过程中始终贯彻“学用一体”和英语学科核心素养等核心概念，逐步形成了新颖，自主，独特的教学风格。

  在她的课堂上，丁洁琴的教学实践充满了创新和热情。

  一次教学实验中，她设计了一种“任务型教学法”，让学生通过完成一系列的任务来学习和掌握新的知识。这种教学法使学生在实践中学习，不仅提高了他们的英语能力，也增强了他们的团队协作和问题解决能力，而这一教学实验的成功也为丁洁琴老师赢得了2023年第19届“外研社杯”全国中学生外语素养大赛湖北地区决赛优秀指导教师奖。

  丁洁琴坚持“从基础抓起，一步一个脚印”的原则，强调语言学习的连续性和系统性，在教授新知识时她会以学生已掌握的知识为基础，通过举例、类比等方式让学生快速理解和掌握。她也强调课后复习的重要性，鼓励学生通过各种形式的自我测试和反思，将所学知识牢固地记忆在心。

  丁洁琴指导的学生在全国中学生英语能力竞赛和湖北省赛区的英语演讲比赛中取得了优异的成绩，她的教学实践也被湖北省教育厅评为“优秀教学成果”。近年来，她指导的学生在全国中学生英语能力竞赛、咸宁市第二届中学生英语口语大赛以及第十六届中国日报社“21世纪新东方杯”全国中小学英语演讲比赛中取得一等奖和省市各类奖项的好成绩，自己也被授予优秀辅导教师。

  丁洁琴说，提高学生成绩并不是教育的终点，而是培养学生全面发展的一个重要环节。

  带领团队共同成长

  作为咸宁高中英语教研组长，丁洁琴扮演着带领团队、促进共同成长的重要角色。

  丁洁琴说，一个优秀的教研组长应该具备良好的组织协调能力，善于引导教师进行教学研究，并能倡导并实践创新的教学理念和方法。

  在带领教研团队的过程中，她始终秉持着“教育创新，学科发展”的理念，以身作则，带动全组教师共同学习，共同进步。

  丁洁琴利用自己丰富的教学经验和专业知识，指导并帮助教师们解决教学中的难题，提高教学效果。

  2013年，丁洁琴完成湖北省普通高中课程改革重大研究项目“高中英语课堂有效教学模式研究”的课题工作。同时长期担任青蓝工程的青方指导教师，培养了很多青年优秀教师成为了学校教学骨干。2023年，带领7名教师进入咸宁市程婧名师工作室开展教研活动。

  在日常教研工作中，丁洁琴重视团队间的交流与互动，她定期组织教研活动，鼓励成员们分享教学经验，共同讨论教学难题，推动团队的整体水平提升。

  丁洁琴是教研组的引领者，她以自身严谨的教学态度和深厚的专业知识，引领团队持续提升教学质量，追求教育教学的创新和突破。目前，她正在进行着两个国家级课题的研究，分别是2022年国家级课题《英语名著整本书阅读在高中读后续写中课例研究》 和2023年国家级课题《档案袋评价在中学英语阅读教学中的行动研究》。

  “教育的目标不只是提高分数，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。”她用自己的实践证明了一名优秀的教师，不仅要有专业的教学技能，更要有对教育事业的热爱和执着。