“先喜欢老师，再喜欢老师的数学课。”这在黄治琼的学生身上可以充分地体现出来。

  1995年参加工作的黄治琼是咸宁实验外国语学校玉泉校区的数学老师，是一名市级优秀班主任，同时也是湖科“国培计划”专家库专家。她的《整十数加、减整十数》获得全国数学优质课竞赛二等奖。

  23日，黄治琼接受了记者的采访，她的笑声几乎贯穿了整个聊天过程。 “我觉得能跟孩子打成一片，偶尔还跟他们斗智斗勇，是一件很幸福的事情。”

  学会感恩让爱多一点

  当其他老师写材料时列举自己教学的心酸史时，黄治琼则以另外一种方式，写出了自己任教的快乐。

  多年来，她被学校评为“优秀班主任”，对于“班主任”这个称呼，她认为更多的是一种责任。

  在采访中，黄治琼感慨，作为老师，跟孩子的相处方式和教育方式真的会直击孩子的心灵，甚至影响孩子的一生。

  在黄治琼的观念中，教育孩子，最重要的是教孩子如何感恩。“我想让孩子成为什么样的人，首先我要看看自己是什么样的人，我想要教孩子感恩，首先我要让孩子了解，什么是感恩。”黄治琼铿锵有力的语言，一语中的。

  在生活中，黄治琼对孩子们真心对待，爱心感化，耐心引导，并能站在孩子们的角度去看待问题。孩子们也感受到黄治琼的付出。

  黄治琼的学生都知道，不论是试卷还是作业本，只要哪道错题下面被红笔画了一个三角形，就意味着黄老师约他到办公室面谈。黄治琼会仔仔细细地讲解这个知识点，直到学生完全弄懂。

  “钻”学习，也要“钻”思想。对于优生，黄治琼更加操心。一名学生成绩优秀，但在一次考试中意外“跳水”，从此一蹶不振，上课开小差，作业应付了事，成绩迅速下滑。

  黄治琼找到这名学生的父母和最好的朋友，用“冷处理”的办法，让他认识到不学习不可行，要主动奋起直追。黄治琼帮助他找到学习中存在的问题，联合其他老师为他提供个性化辅导。当年小升初，这名学生以优异成绩考入咸宁实验外国语学校初中部。

  “有一次数学考试特别难，考完数学，我想这次肯定完了。”学生小英说，考完后一路哭着回家。就在这时，班主任黄治琼打来电话，耐心鼓励她平常心对待考试。“直到前不久同学聚会说起这事，我才知道，那天晚上，黄老师给考试失利学生都打了电话。”

  “孩子懂得了感恩，是我最开心的事。”黄治琼告诉记者，曾经一次，上午讲课时嗓子突然变沙哑了，下午上班时发现办公桌上多了几块润喉糖，上面写着：黄老师，请您注意保护嗓子，希望你的嗓子赶快好起来。每每看到这些，黄治琼心里暖暖的。

  没有差生只有“明星”

  每个班里都会有特别与众不同的孩子，黄治琼也遇到了。

  “我刚接到这个班的时候，有一个孩子让老师和家长都比较头疼。正上着课就找不到人了，谁说他都听不进去。”黄治琼说，这个孩子刚开始属于软硬不吃的那种，还喜欢推攘其他同学，班上几乎所有的同学都不喜欢他。

  在处理孩子矛盾的时候，黄治琼表示，她从来不带入情绪。有一次，他又把一位同学推倒在地，还让其负了伤。受伤同学的家长怒气冲冲到学校，要求这个孩子在班上公开赔礼道歉。

  黄治琼并没有立马做出决定，而是把事情的来龙去脉都详细问清楚了，原来这次推攘不是这个孩子故意的，是后面的小孩子撞到了他，他无心推了前面的同学，才导致同学受伤。于是，黄治琼积极给受伤同学和家长做思想工作，让两个孩子握手言和。

  “尤其是面对这个孩子，我会先听他把话说完，有时候会给他一个抱抱，他毕竟是孩子。”如果他在课上犯错误了，黄治琼会带着她一块去给老师赔礼道歉。“我觉得批评他并不是让他改变的最好办法。”

  还有一个同学，上课爱睡觉。黄治琼教课时慢慢发现，这个孩子特别聪明，即使不听课，数学成绩也能在中游水平，但是其他科目处于中下等。“我就让他当我的数学课代表，把他‘拴’在我身边，加上平时我的课堂比较活泼，所以他上我的课没再瞌睡过。”

  “有一次他犯错误的时候，我就告诉他，‘领导今天找我谈话了，你这样做黄老师也得挨批评，不过我愿意陪你一块，因为你是我的学生’。”短短的几句话，戳中了孩子的心灵，孩子当时就哭了。

  “别看他个子矮小，现在只要我说了，那他都听，还特别维护我。”黄治琼说，孩子的家长也说孩子找到了自信。

  “很多人给学习成绩落后的学生贴上了‘差生’的标签，但我觉得其实这个差是‘差距’的意思。”黄治琼认为，自己的学生没有差生。“通过正确引导，让大家认识到自己的不足并明确努力的方向，他们都会成功。”

  走进黄治琼的班级，发现班里的“明星”很多——道德明星、学习明星、进步明星、体育明星、文艺明星、志愿明星、阅读明星……班级的明星墙上贴满了照片。

  “用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足，久而久之，他们都会给你惊喜。”黄治琼说。

  带孩子探索更多“为什么”

  “她班上的数学成绩在平行班中遥遥领先。”采访中，咸宁实验外国语学校玉泉校区校长黄宗俊说。

  有什么秘诀？黄治琼说，她的数学课更以基础为重点。“就像是打地基，基础牢固了，才能盖起高楼。学习数学也一样，万变不离基础。”

  在平时的课堂上，黄治琼喜欢问孩子“为什么”，比如，公式是怎么来的，为什么能得出来这个公式，让孩子们带着问题往前推理。“其实有些时候，把基本的要点讲透彻，孩子们学起来会更快更轻松。

  不仅如此，她还喜欢孩子问“为什么”。

  “孩子对学习的兴趣很重要，有了兴趣，就可以去探索更多的‘为什么’。”黄治琼说，在学习数学方面，很多问题都是用最基础的方法，就能得到解决。

  孩子无论在什么时候都是带着好奇心的，让孩子们从实践中学习，在实践中消化、理解、运用数学知识，一直以来都是黄治琼在教学中探索的一个方向。

  “鸡兔同笼是很简单的一个课时，我专门花了两节课的时间，充分体现所有的方法，让孩子们更加清楚地了解鸡兔同笼题到底怎么算。”黄治琼介绍，她将数学课上成了游戏课，两只脚站立代表“鸡”，两只脚加两只手着地代表“兔”，让孩子们身临其境，真正去探索、去实践，孩子们更容易接受知识。

  “有时候我听到一些比较好的大师讲课，我也会把学来的教学方式搬到课堂上。”黄治琼说，她们有些时候会开一节类似探索的课，就像数学家一样，比如几何的解析、坐标系是怎么产生的……

  能开拓孩子们的思维，让孩子们知其然并知其所以然，在黄治琼看来，就算是多花一些时间，也是值得的。“她上课特别陶醉，题目讲得非常细，一一分析各种解题思路，不留任何盲点。”黄老师的同事李娟至今仍清楚记得，有次讲一道数学题，黄治琼嘴里不停地感叹：“这题目美啊，方法之多，思路之妙，绝了。”

  沉迷数学之美，黄治琼吃饭在思考，走路也在思考。这些年，她作为核心成员参与了国家级及省级科研课题研究，发表教育教学论文十余篇。去年，被湖北科技学院聘请为＂国培计划＂专家库专家。

  玉泉校区的几名老师曾商议，想办法从黄治琼那里套出她的教学秘诀。没想到黄治琼主动传授教学经验并指导示范。在玉泉校区，黄治琼先后与多名教师结为师徒，帮助一批教师成长为学科带头人、骨干教师。

  坚守讲台26年，黄治琼两鬓渐染风霜。记者问她，当老师这么辛苦，又赚不到多少钱，值不值？“能把枯燥的数学课，讲得让学生如痴如醉，我的财富就在这里。”黄治琼打开手机朋友圈，她的学生遍布五湖四海，他们的精彩人生，带给她满满的幸福。