每个幼儿都是一张纯洁的白纸，成长的故事是“白纸”上的色彩，有的绚丽，有的斑驳，甚至是灰暗，作为幼儿人生的启蒙者——幼儿园老师，往往是孩子调配色彩的指导者。

  二十年前带大班的一件事，让我至今记忆犹新。一天早晨，我和往常一样接待每个入园的家长和孩子。一位年轻的妈妈带着孩子，行色匆匆地问我：“昨天中午哪个老师带班午睡？”我连忙答应：“是我。”并询问她有什么事，当时，她显出异常忿怨的表情指着我的鼻子斥责：“你真狠，我家孩子王鹏的鼻子让你打出血来了，弄得满身都是……”我吃惊地申辨：“没有呀！我没打他，哪有这回事？”这时，低着头偎着他妈妈的王鹏不哼声，我笑着问他：“是我打你吗？”王鹏这才抬起他的头，看看我，又看看他妈妈，然后怯怯地说：“嗯，是你打的。”我当时感觉莫名其妙，正准备给予充分的解释，但由于忙其他的事情去了，就一脸歉意地离开了。

  一天下来，我都在回想这是怎么回事？哦！想起来了，原来是昨天中午跟班午睡，我在看《幼儿教育》，王鹏很兴奋地和对面一位小朋友在小声地说话，我走过去用手在他鼻子上轻轻地刮了一下，示意让他睡觉。我反省着，是不是当时力使大了，造成鼻子致伤出血呢？我心里忐忑不安，仔细想想，但王鹏一下午都好好的，鼻子并没出血。我猜想他是不是对我捏他鼻子的行为不满，伤害了他的自尊心，激起他内心的对抗，所以故意撒谎呢。

  过了几天，有天中午起床，发现王鹏拿着衣服在手上搓来搓去，我连忙关切地喊：“王鹏，快过来，老师帮你穿衣服。”他过来了，我帮他穿好衣服，扣好纽扣，梳理好头发，他却不愿离开我，脸胀得通红，结结巴巴地说：“老师，老师……那天我鼻子流血不是你打的，是回家后我看见隔壁小明买了新挖土机，正和小朋友在玩挖土游戏，我也想玩，就和他争抢起来，小明就用挖土机打到我鼻子，鼻子就出血了，回去我怕妈妈，就说是老师捏了我的鼻子。”我摸着他的头，双手抱起他，笑出了眼泪……”

  王鹏妈妈知道这件事后，向我道歉，并且要求孩子给我道歉。王鹏也十分大方地跟我说“对不起”，并且深深鞠了一躬。看到他如此真诚的道歉，我知道，有时候，老师在某个问题上的较真或者说是逼迫孩子认错，其效果会适得其反，不如用真情感化学生，让学生主动纠错。

  (作者单位：崇阳县幼儿园)