金丽娟（市直）

  又是一年春明媚。

  家门口有一株玉兰，用它满树的花儿首先告诉我春的信息。那时，正值寒意料峭，我裹着厚厚的棉袄从它粗壮的枝干下走过，总忍不住抬头欣赏那一树皎洁的花朵，花朵硕大，毫不羞涩，亭亭地挺立在光秃秃的枝干上，任你寒风冷雨。我从未见过这样的花，无需绿叶的衬托，就这么孤傲地开着；百花尚在等待春日的照拂，她却挺立寒枝。世人皆爱用仙子喻花，我觉得此花最宜用此譬喻，她分明就是那圣洁孤傲的白衣仙子，高雅地绽放着冷艳绝俗的气质，却不乏情致高远，蕙质兰心。

  春意最浓的还是学校，校门口的花圃五彩缤纷，似美丽的迎宾。校园内花坛里同样热闹纷呈，各种各样的花儿朵儿，黄的、紫的、红的、白的，真真是“俏争春，枝头闹”！花园里最幸福的应是那几棵桔树，上面犹挂着几个金黄的桔子，可不是，就这样自豪地高举着这丰硕的成果，足足让人欣赏了三个季节啊！桔树啊，你可知你的幸运？若非你扎根的土地于此，若非你身下的人儿们这般懂得爱怜，怕是要丰收时节枝头空落寞啦！如果说这是一种静态的春意美，那课间从教室里涌出的孩子们雀跃的身影，他们欢呼着，挥舞着，给这美丽的校园春景图注入了无限的生机与活力。

  翻开孩子们周末写的日记，仿佛翻开了一幅幅春天的诗篇。他们写着：“一路上，路边早开的野花，星星点点像天空的星星在眨眼。远处是连绵起伏的群山”；“小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：‘春天来了！’小草从地下探出头来，树木吐出嫩芽，一朵朵油菜花好看极了，说着：‘啊！多么快乐，多么美丽的世界啊！’……”瞧，孩子们多善于观察春天，感受春天啊！他们用自己的春天点亮了我的春天，不，他们，就是我的春天！