而今，秉持西方教育理念的新式学校经过一百多年发展，到现在遭人诟病甚多。在这样的背景下，私塾式教育又重新被人们唤起，颇有卷土重来之势。

  二者的主要区别是：私塾式教育重传统文化的学习，培养的学生古文功底深厚，运用语言文字的能力强；而全日制教育则强调学生的素质教育，德、智、体、美、劳全面发展，偏向外语和数理化；私塾式教育的优势在于“专而精”，全日制教育的长处在于“广而博”；私塾式教育趋向于培养学问家、作家，全日制教育则趋向于培养科学家、艺术家。

  全日制教育本是“西化”的结果，发展至今，常被人们怀疑、诟病，于是私塾式教育应运而生。说实话，许多问题，全日制教育解决不了，私塾式教育更是解决不了，比如培养学生创新意识的问题、学习兴趣的问题等。但私塾式教育却能将“专”的优势发挥至极致，自小诵读国学经典，传统文化了然于胸，在做学问、文学创作方面自胜全日制学生一筹。

  当然，私塾式教育毕竟已经中断了百年，原汁原味地重新拾起已不可能，加之社会发展、时代进步，必得科学规划、仔细研究，制定出合理的教学方案，修订出最佳的教材版本（传统文化中精华、糟粕都有，必得有所选择）才行。

  既然全日制教育存在着诸多问题，而自身一时又难以解决，借助他力亦未尝不可。私塾式教育顺应了时代发展，正可作全日制教育的补充。在此情势下，教育主管部门应该两手抓：一手抓全日制教育改革，革除弊端，科学规划；一手抓私塾式教育的规范化，化“堵”为“导”，引导其走上健康发展之路。作为家长，则可根据孩子的特点和家庭的期望值，自主选择培养模式。私塾式教育与全日制教育亦可在相互竞争、相互学习之中彼此取长补短、共同进步，促进中国教育的发展。这样，才是中国孩子的真正福音。