尊师重教是一个永恒主题

  ○ 张西流

  教育部近日下发通知，要求各地通过开展学习习近平总书记有关教育工作系列讲话精神、宣传优秀教师典型等活动，充分展现各级党委、政府对教育工作的高度重视和对广大教师的亲切关怀，倡导尊师重教的风尚。

  尊师重教是中华民族的传统美德，是一个永恒的主题。古人云：“国将兴，必贵师而重傅。”“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”回顾先哲圣贤们一个个精辟的论述，揣摩个中蕴含的深刻道理，我们不难发现，从某种意义上说，尊师重教的程度如何，直接影响着国民的整体素质，直接影响着国家的兴衰存亡。因此，要兴国，必先尊师重教。

  笔者以为，尊师重教，并非仅仅在教师节这天喊几句口号，也并非象征性地给教师送几朵鲜花，而是需要全社会把教育当作最大的民生工程，摆在优先发展的突出位置，关注城乡教育的均衡发展，关注学校在建设与发展过程中遇到的困难，真正让尊师重教成为一种风气，成为一种文化。

  先有“自尊”再有“他尊”

  ○ 何勇海

  一年一度的教师节又一次来临。如何弘扬尊师重教的良好风尚，自然成了热点话题。笔者以为，要谈尊师重教，首先就要谈师道尊严。因为“尊师”与挚爱学生、“重教”与教育公平密切相关、相辅相成。一位教师，如果失去了师道尊严，就不会受人尊敬与爱戴。

  教师的师道尊严来自哪里？一方面，来自于教育使命赋予教师的权力；另一方面，来自于教师个人品德与教育表现，以及由此在学生及家长心中获得的威信。在很大程度上，如果教师只有“权力威慑”，而没有“师德威信”，往往难以维护自身的师道尊严，也就得不到尊师重教之类的回报。换句话说，教师要想获得“他尊”，必先“自尊”。

  教师节来了，尊师重教确应成为教师节的“主旋律”。但每位教师，也应该借此机会反省自己是否不负天职，不负期待；应该扪心自问：自己的心灵深处还有多少师道尊严和职业自豪感？请记住：亲其师，信其道，恶其师，疏其道。