俗话说：“兴趣是最好的老师”，如何激发学生的写作兴趣，本人谈以下几个观点。

  培养学生的观察能力

  观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写、去评论无疑很难，对小学生来说，认识世界的主要途径是观察。只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写出的文章也比较真实深动。因此，作文教学应注意培养学生的观察能力。

  激发学生的想象思维

  在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，激发学生的想象思维也很重要。

  在教学中，教师要经常为学生创设激发想象思维的情景，培养他们的想象创造能力。

  同时，要指导学生把握简单的思维，思维顺序和观察的方法。定下思维观察目标，用心体味生活中的每一件小事、每一个人物、每一处景致，还可每周拟定一个特定的交流时间，也可鼓励学生把观察到的内容写下来，大大激发学生观察和思维习作能力。

  鼓励学生积累语言

  没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。要不断的鼓励和督促让学生每节课前朗读，当天积累。

  每星期让学生们摘抄优美词句，定期检查，选出最佳的语句，供大家一起欣赏、背诵。

  除此之外，还可以利用课余时间，收集格言、警局、故事、典故、谚语、俗语、歇后语、古诗、对联。这些积累可以是词汇，也可以是句子。久而久之，便可以改造成自己语言。加深他们对语言本身及其应用的印象。

  除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟、去积累，引导他们掌握更多的学习方法。

  重视日常的写作技巧

  首先，帮助他们树立写作信心。除了写作的内容和语言的积累外，我们还要重视写作技巧和方法的积累。

  我们的语文教材中不乏精选之作，开发利用教材，有效挖掘文本中的习作之源，引导学生开展各种形式的习作实践。

  在三年级的语文教材中渗透了不少语言表达的规律，我们可以让学生积累和模仿课文的写法。

  引导学生总结概括、随文仿写，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。这是一项重要而有挑战的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。