随着信息化时代的到来，ipad、手机、电脑等丰富孩子们的童年生活时，传统的阅读却被束之高阁。4月23日是世界读书日，如何培养孩子的阅读兴趣成为关注的话题。
近日，记者对家长、老师进行了采访，他们一致认为，要在“陪”“痒”两字上下功夫。
家长陪伴不能缺位
家住温泉的王女士有个5岁的女儿，每天临睡前，女儿都会提出要求，“我要看书”，“妈妈，给我讲故事”……
在王女士的家里，随处可见的是各类彩色绘本、故事书。女儿几个月大时，她就给孩子买了很多彩色卡片，上面绘着各类蔬菜、水果，还有简单的汉字。每天，王女士都不厌其烦地给孩子看、读卡片。
女儿逐渐长大，卡片开始退出舞台，取而代之的是各类童话、寓言等书籍。每天临睡前，她就给孩子讲一个书本里的故事。
王女士举了个例子，她为孩子购置了一套《上下五千年》， 从盘古开天辟地开始，每天睡前一个故事。讲故事时，还会引导女儿参与进来。她认为，讲故事不能是填鸭式地灌输，应该与孩子进行互动。
市温泉中学初一语文老师胡老师表示，孩子要从小形成阅读的好习惯，家长的陪伴不能缺位。特别是在早期教育中，亲子阅读必不可少，父母应与孩子共同探讨读书的乐趣。
陪伴阅读时，要根据孩子年龄选择适合的书本，阅读时，可以区分不同的角色，用活泼的方式给孩子讲故事，阅读过后，可以一起与孩子分享、探讨阅读心得。
适时培养阅读兴趣
兴趣是最好的老师。阅读不能是强制性的，要找到孩子的兴趣点，让阅读在孩子心中“痒”起来。
陈志华是温泉中学的一名语文老师，也是孩子家长。为了培养孩子的读书兴趣，他利用各种方式激发孩子的阅读兴趣。
他讲了一个故事，一次，孩子从学校拿回一包花籽，说老师布置了一个特殊的作业，用花籽种花。陈志华意识到这是一个激发孩子阅读兴趣的好契机。他马上绘神绘色地为孩子讲《捧着空花盆的孩子》的故事。
这则故事收效很大，引起了女儿的阅读兴趣，吵嚷着要看《捧着空花盆的孩子》这本书。
鄂南高中语文老师汪黎也认为应当找到孩子的兴趣点，及时地利用到教学或辅导学习中。 她讲述了一则例子：在引导学生阅读《红楼梦》时，学生们初时很感无聊，后来时不时放一下红楼梦的电视剧，学生们感兴趣之后，再引导他们看书。
有些孩子喜欢听故事，有些孩子喜欢色彩艳丽的图书......每个孩子都有各自的兴趣点，这有待家长去发现、挖掘，这样比逼迫孩子阅读事半功倍。
总之，只要用心，每一个人都能找到适合孩子阅读的方法。
循序渐进引导阅读
采访中，家长与老师普遍认为 ，培养孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读，并不能一蹴而就，而是一个循序渐进的过程。
15日，在市实验小学寄宿部，记者看到每个班级都设有一个图书架，上面摆放着各类图书，图书的难易程度依年纪、年龄而定。
据倡导渐进式阅读的市实验小学寄宿部老师李刚介绍，他搜集各类图书，并划分为36个阅读等级。他认为，应当从小开始，循序渐进地对学生进行阅读兴趣的培养。
在市实验小学寄宿部一楼的墙壁上，挂着学生阅读之星的照片、感言。艾若涵就是其中一个。在三个星期内，她从易到难，总共阅读了51本图书。
同她一样，很多学生都是从最简单的图画式绘本开始阅读，在老师的引导下，孩子们识字、读文能力越来越强，《鲁滨孙漂流记》等图书开始进入孩子的视野，自然而然。学生喜爱阅读的氛围越来越浓。
李刚表示，培养孩子阅读兴趣，要根据孩子不同年龄阶段的特点，一步一步地将孩子引导走上阅读的道路。
市温泉中学语文老师陈志华认为，老师可根据学生特点，推荐必读书目。例如小学生以童话、寓言、国学经典为主，初中生以课本中推荐的中外经典名著为主。此外，还可以阅读哲思类散文，提高写作能力。
纸质阅读效果更好
随着电子产品的普及，很多孩子开始选择电子、网络阅读。
鄂南高中语文老师汪黎认为，电子化阅读是一种流行趋势，不能一味地排斥它，有必要掌握与运用这种现代阅读方式。但更不能沉浸其中。
“最好的方式还是纸质阅读。”汪黎坦言，电子阅读没有纸质书的手感，也不能做笔记，一般只会造成“浅阅读”、“文化快餐”。
汪黎直言，拿着一本电子书或者对着电脑屏幕，很难有一种文化的存在感，而拿着书本的感觉就会很温馨。
年轻妈妈李茉也提倡阅读纸质书。她说，每次打开电脑，各种信息扑面而来。孩子们远没有形成价值观，分不清良莠，这就具有潜在的危害性。而纸质阅读具有专一性，可以不让孩子分心。
温泉中学语文老师陈志华认为，像食谱、旅游咨询、游记之类适合用网络和手机阅读。而学术性、文学性的以及作为人类精神财富的作品，需要反复阅读，建议学生们准备好摘抄本，对美文美句反复品读，养成良好的阅读习惯。
陈志华还建议，家庭、学校应当创造良好的阅读环境。例如学校可以建立阅览室、开设阅读课，家庭要注重书房的布置。正面引导孩子树立提高素养，而不是应付考试的阅读目标。
