春季开学，一则消息备受关注，我市义务教育学校课间活动时间由10分钟增加至15分钟。课间是中小学生调节学习状态、缓解疲劳和相互交流的重要时段。那么，课间增加5分钟，能给孩子带来更多欢乐吗？

  过去，一些学校在课间存在过度约束学生的情况，如要求“文明休息”，禁止去操场玩耍，不能随意离开教室，只能喝水、上厕所或在走廊内安静地活动，拖堂和提前上课等。如此种种，只会压抑孩子天性，减少户外活动时间，可能影响脊柱健康，导致精神倦怠、产生厌学情绪，助长“小眼镜”“小胖墩”“小焦虑”等问题早发、高发，不利于身心健康发展。

  课间多出5分钟，不是简单的时间延长，它直接关系到学生的身心健康和德智体美劳全面发展。课间时间更充裕，学生可以活动筋骨、放松身体，让眼睛和大脑得到休息、调整，促进人际交往、互动分享，舒缓可能积累的压力、焦虑、困惑，并拥有更多自主学习空间，以更好状态投入到接下来的学习中。

  如何让课间15分钟真正发挥作用？破除“课间被约束”现象是前提。日前召开的全市中小学幼儿园2025年春季学期开学安全工作视频会明确强调，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束，严禁学校以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动。

  无疑，学校和教师要积极主动适应这一新变化，让教学更加科学合理。一方面，可开展集体备课，优化教学设计，建立巡查反馈机制，让学生完整拥有课间15分钟；另一方面，可将课间活动纳入教学计划，变课间活动管理为共同参与，帮助引导学生合理利用课间15分钟。

  在保障课间活动时间的同时，还应在课间活动空间和活动内容上下功夫。学校可盘活走廊、空地等校园空间资源，补充各类设施、器材，设置阅读角、运动区、创意手工区、益智游戏区、艺术展示区、科普知识长廊等。还可以开展团队合作游戏、传统文化展示、环保宣传等活动，面向学生征集课间活动创意，为校园生活增添更多色彩和活力。

  快乐课间，也需要系好“安全带”。对此，全国多地已涌现出许多好做法，如完善“人人都是安全员”网格化管理机制，加强值班管理，配备自动体外除颤器（AED），定期排查安全隐患，提升学生自我保护意识，以及家校协同共管等，构建全方位安全防护网。

  课间15分钟，既是校园“能量加油站”，也是校园文化建设新舞台。答好这道“加法题”，要统筹整合时间、空间、内容、安全等要素，更要学校、家长、学生、社会彼此信任、理解包容、携手共进。因为我们都朝着一个目标努力——让孩子在健康快乐中成长。