每天清晨6点，曾令宝都会准时从家里出发，踏上前往学校的路程。这一走就是27年。

  27年来，他始终以做大先生为目标，把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入小小的三尺讲台，做到以德立身、以德立学、以德施教，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身于教育，所带班级，班风正，学风浓，在学校的历次检测和各种数学竞赛活动中，始终名列前茅，多次受到了学校的表彰奖励。在教学相长中，他本人也先后多次获得咸安区“优秀共产党员”“数学学科带头人”“优秀教师”“骨干教师”等荣誉称号。

  以德而耕——他注重师德修养，在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神

  曾令宝是咸安区实验学校教育集团银桂校区初中部教务副主任，自踏上教育岗位以来，他就将“德为师之本”作为自己的工作座右铭，认为“要想正人，必先正己”。为此，他处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把他对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

  班上学生小文（化名），自小父母离异，虽然父亲对他百般疼爱，但由于工作较忙，导致自小缺乏母爱的小文，学习习惯和行为规范都比较差，有攻击性，作为他的班主任，曾令宝看在眼里，急在心里。学习没人管，他就利用课余时间帮小文辅导基础知识。在与他交流的过程中，曾令宝发现小文正义感非常强，敢管事，在同学心目中有一定的号召力，并且由于单亲家庭的原因，自理能力强，热爱劳动。发现这一闪光点后，他开始试着让小文负责班级卫生工作，让他找到自身的价值，树立自信心。一学期后，小文像换了一个人一样，不仅让班级卫生工作迈上了一个新台阶，同时他自身也慢慢爱上了学习。

  事实上，小文并非曾令宝转化和改变重点关注学生的个例。在他班上，不仅班风正，学风也十分浓郁，师生关系特别融洽。每当有班主任前来讨教“治班”秘诀，曾令宝总是让他们从思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计去调动学生的学习内驱力，激发学生学习积极性。

  以生为本——他积极探索课堂改革，用激励激发潜能，用制度培养习惯，书写新时代教学改革“奋进之笔”

  在教学改革中，曾令宝积极探索，勇于实践，虚心学习，经常与组内教师共同研究，主动听课，形成自己独特的教育教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。由于工作能力突出，他先后率领团队参与人民教育教学资源网初中数学学科教学资源编写工作，参与编写武汉出版社《中考总复习》编写工作，并担任长江出版社《优质课堂导学案》七年级副主编职务；多篇论文在国家级、省级、市区级获奖和发表；所执教的优质课多次荣获国家级、区级奖项，他本人也获得了教师基本功竞赛一等奖，成为学校勇挑重担的骨干教师。多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。

  在班级管理中，他重点抓好小组建设，注重运用激励机制调动学生学习的积极性。在教室后墙设立“荣誉”专栏和小组评价专栏，并把养成教育作为班级管理的基础，利用班会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。同时，在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成；他还巧抓时间节点对学生进行爱国主义教育、传统文化教育、感恩教育……通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学会做人。

  以爱育人——他用责任与爱心，一次次轻叩学生家门，与家长共建共育未来栋梁，让教育充满着温度与厚度

  “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，身为班主任，曾令宝一直秉持无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。教学之余，除与学生个别谈心，了解学生的心理动态外，他经常放弃周末或寒暑假休息时间，根据学生学习情况开展课外访万家活动，与家长建起“共育”之盟。在他和家长的共建共育之下，多名重点关注学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆。其中，初二期末考试数学仅考了四十多分的文文（化名），在经过一年的转化之后，中考数学以103分的好成绩考入咸高。

  就这样，27年来，曾令宝默默耕耘在教育一线，用热爱和坚守诠释着教师职业的内涵，用实际行动践行着对教育事业的庄严承诺，在平凡中追求为人师表的成功与快乐。