（三等奖获奖作品 作者：张炜平 湖北科技学院计算机科学与技术学院学生）
在这个充满活力的新时代，我们每个人都是奋斗者，每个故事都是时代的缩影。
2019年2月25日，梁钊坤被通知选调到浪沙村做扶贫干部，作为一名有着21年党龄的老党员，他深知脱贫攻坚的重要和艰辛，他坚信在困难时刻，就应该党员干部先上。但兴奋之余，他心里又有一丝犹豫和担忧，中山联通对口帮扶的贫困村浪沙村远在肇庆市，车程要四五个小时，长期在外奔走家里的事情都要靠妻子一个人料理，担心着家人的身体。梁钊坤的妻子也是一名共产党员，非常支持他参与扶贫工作，凭借两个人心中的那抹红色，梁钊坤选择了踏上往返这片土地之旅。
他们以坚定的信念和无私的奉献，共同构建起历史与现实的桥梁，用档案的力量见证着党和国家各项事业的深刻变革，诠释着“筑梦现代化·奋斗兰台人”的深远意义。
一对一助学、贫困户入户核查施策、档案整理归档以及协助项目实施等，这些工作充实着他在这里的扶贫生活。在这里的人和事梁钊坤和他的同事们经常会用手机、笔记本记录下来，翻看一张张真实的照片，没有摆拍、没有伪装，有的只有阐述事实背后的艰辛。一张张照片、一篇篇记录，呈现了作为一个共产党员的责任与义务。这份责任将会整理成册，编入成卷永藏档案室。
我们深知，档案是历史的见证，是时代的记忆，更是未来发展的基石。因此，我们始终坚持以真实的记录讲述新时代的故事，展现党和国家各项事业发生的历史性巨变。我们深度挖掘党员扶贫的典型事例一一呈现在档案之中，让后人能够铭记历史，传承精神。
■小档案，大作为
又是一个大晴天，梁钊坤还是像往常一样，每天早上的第一件事便是拿着贫困户登记表和近期扶贫政策来到贫困户的家中，手里每一张密密麻麻的数据正是他工作的依据，仔细整理登记扶贫户的资料，整理成册，小小的动作却是挨家挨户细帮扶的体现。“把每户人家的情况都摸透了，才能对症下药，想出好点子。”看似不起眼的一摞摞登记表，却是一个个贫困户走出贫困的翔实记录，是见证了脱贫攻坚历程的档案库。小小档案的背后，记录着时代的伟大事业。
他来到冯集成老人家中，经过仔细的询问和核查后在冯大伯家的红砖墙上张贴了贫困户核查信息表，这是冯集成老人搬新家后的第一次核查。69岁的冯集成老人说：“之前的泥砖房年久失修，已经成了危房，国家政策好，给我换了红砖房，现在家里不缺水、不缺电，阿坤也经常来看我，能搭把手的时候从来没含糊过，我们这些贫困户真是过上好日子了。”
■突出产业扶贫，带给村民真实惠
走访了扶贫户，梁钊坤又扎进了田间地头里。
“浪沙村现有的产业扶贫项目有水果玉米项目和光伏发电项目，虽然已经取得一定的收益，但我们扶贫工作队的每个成员都想让村民的实惠多一点。”通过多方考察，扶贫工作队决定启动夜香花项目。
夜香花作为食用健康蔬菜，具有非常高的营养价值和药用价值，而且市场价格稳定，一次种植可丰产十多年。这个项目不仅能提升村集体经济收入，还能吸纳一批当地建档立卡的贫困劳动力就业，能解决贫困户的不少问题，真正实现从“输血”到“造血”的转变，实现产业发展致富脱贫。
坑州村49岁的冯有成长期患有风湿病，不能干重活，劳动能力较弱，家里的主要收入靠着其配偶打下散工得来。为了确保冯有成一家有稳定收入，梁钊坤帮助冯有成养殖水产品，再加上种植农作物，冯有成一家的生活越来越好。
“为了防止出现返贫的风险，我们积极引导鼓励贫困户通过参加产业扶贫的方式，巩固拓展脱贫攻坚成果，确保贫困户不返贫、快致富。贫困户有稳定的收入，有持续的增收渠道，才能真正防止返贫，也能真正带给贫困户实惠。”梁钊坤是这么说，也是这么做。
■助力教育扶贫，帮助彻底拔穷根
为了让贫困学子接受良好教育，在保障扶贫户子女正常接受义务教育的同时，梁钊坤通过联系外部爱心人士援助等方式，帮助贫困学子丰富教育内容，为孩子们增加教育资金。梁钊坤已经帮助两名浪沙村贫困学生就读于中山中专。
为了增加学生们的教育资金，梁钊坤还为有意愿到珠三角地区体验暑假工作的贫困户大龄学生安排暑假工作。最终为两名即将升初三的学生联系了一份在雨衣生产厂从事手工计件的工作，并为其解决食宿等问题。考虑到两名学生的安全，也委托了同一幢楼的热心人士帮忙适时照看。
“教育脱贫才是从根本上脱贫。最让我开心的还是帮助孩子们有学上、有书读。再穷不能穷教育，扶之以技，授人以渔，才是对孩子们最大帮助。”在办公室里梁钊坤翻出以前与孩子们的合照，兴奋地说道。
这些照片当然不是一个扶贫干部故事的全部，一叠叠档案盒摞得比人还高、田间地头里提着重重的抽水机为作物浇水，拿着笔记本挨家挨户走访的身影……虽然没办法记录下生活的点点滴滴，但梁钊坤将心中的扶贫信念洒到了浪沙村的每一处。
展望未来，我们兰台人将继续携手前行，共同描绘档案强国建设的美好图景。我们将以更加开放包容的姿态，积极拥抱新时代的变革和挑战；以更加专业精准的服务，满足人民群众对档案工作的多元化需求；以更加创新务实的精神，推动档案事业不断迈上新的台阶。
