“大家手上拿的是什么？”临近放学，我举着刚下发的《防溺水告家长书》问道。

  “门禁卡！”几个机灵鬼赶紧接话。

  这是咱们班学生对第二天要收的《防溺水告家长书回执单》的戏称。学生的安全教育除了学校，更多的还是依靠家长的监管和保驾护航。为确保类似的《告家长书》能真正传达到每个家庭，除了班主任做好学生和班群内的家校宣传沟通，家长签署纸质《回执单》也十分必要。于是，第二天带着《回执单》进教室就成了学生口中的“门禁卡”了。但，一个班近60个学生，如何一个不少的尽快回收到位，成了班主任不定期头疼的问题。

  “我们的约定还记得不？”我提高声音问道。

  “今晚带回家和家长一起读完贴门上，回执单家长签好字明早带来。全班都带，老师奖励全班。谁没带或忘签字了，明天由他奖励全班。”大喇叭小晨边笑边大声张罗着。

  “很好！天儿这么热，这次的奖励不如就定为——请全班吃西瓜吧！”

  “好！”“可以！可以！”听到有西瓜吃，学生一个个眼睛放光。

  “都记住啦？”我边笑着，眼睛很认真地扫过几个之前“请过客”的小迷糊们。学生嘴上应允着，眼神互相对视着仿佛暗示着“小心是你哦！”一边将《告家长书》仔细叠好，放进文具盒或书包夹层里。

  “这么信心十足，看来老师明天钱包不保啊！”我捂紧口袋佯装卖惨，其实内心一点不慌。工资不高，心安的原因是目前为止，我仅“宴请”过两次。因为总会有那么一两个小迷糊会主动买单。但最开始那种一早来收《回执单》，缺八九上十张，不是忘了就是找不着了，必要的时候还得打电话请家长来补签的现象再也没出现过。相反，学生、家长对类似家校共育的积极性比之前要好很多，对班级信息的关注度也高了不少。

  关于“门禁卡”的约定，是在收不齐《回执单》几次之后，征求学生意见得来，也在家长会上获得家长认同，且每次会在班级群里提前告知。“请客”内容由学生和家长商量后决定，可以是购买小奖品，费用由自己劳动偿还，也可以是承担班级某项劳动一周。有了学生、家长的配合，第二天晨会《回执单》的收取就变成了一次“抓小迷糊”的班级互动。若是某个学生，此时全班会高呼一声：“谢谢XXX请客！”要是没“抓”到，瞬间就变成了“谢谢魏老师请客！”那声音，热情高涨到令人无法拒绝！

  当一个人能够从内心深处感到责任的重量时，他就能够深刻地体会到承担责任的必要性。经过多次观察，“小迷糊”们在经历一次“宴请”全班的经历后，责任和担当意识有了极大的提高，人缘儿和自信心也连带好了不少。其他同学也在享受的同时，自我提醒着。

  临近期末，天气越来越热，复习也乏了，正巧明天下午班级阅读分享会的奖品还没有着落，这甜甜的、解暑的西瓜，正合适！

  明天“请客”的会是谁呢？