开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行。在咸宁市第三初级中学有这样一位老师，以奉献之心、理解之心、平等之心践行自己爱的教育理念，她就是该校初中数学老师王启煜。

  ◆让数学课“有料”又有趣

  王启煜坚信数学是一门美妙的学科，并相信每个学生都能够在数学中找到自己的兴趣和天赋。为了激发学生的兴趣，她设计了一系列有趣而富有挑战性的数学活动和实验。

  例如，解方程很枯燥，王启煜便将课堂设置成邻居间串门时的场景，楼上楼下邻里的卫生问题。易错的去括号法则在王老师的课堂变成一道沾上佐料的菜肴。如此生动的课堂总是以学生的“再上一节”，“这么快下课了”的呼喊声而宣告下课。

  课后，她会设计一些开放性问题，经常组织小组讨论，鼓励学生提出问题、分享解题思路。通过这样的实践，学生不仅掌握了数学的应用，还培养了批判性思维和创新能力。

  作为班主任，王启煜定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困惑。女生小吴，升入初三时，数学不及格是常态，但是她的其他科目都是优秀。王启煜想方设法鼓励她好好学数学。课后，王启煜会列出数学重要公式原理，让她复习，并检查公式转化等知识点;课堂上，请她上黑板演练。

  “不要怕出错，就怕没有试错的胆量。”王老师的个性化辅导和关怀，逐渐帮助小吴同学重拾信心，中考以106分的成绩提交了一份完美的答卷，她也因此如愿考入重点高中。

  中考出分的那天，小吴说：“如果没有您，我估计会垮到40分”。

  学生的成长进步，是老师最大的安慰。

  ◆给学生成长的引导

  教育者要有力量，就要像母亲那样关心和注意儿童的心灵。本着这样的理念，王启煜关心每一位学生的成长，无论是学习上的困惑还是生活中的烦恼，她总是愿意倾听并提供帮助。

  班上曾经有个学生小蒋，由于二胎弟弟备受家长关注而被冷落忽视，学习成绩下降明显。王启煜有所察觉之后，经常找蒋同学聊天，找家长沟通，帮助他们改变亲子沟通方式。蒋同学与家人关系逐渐缓和，学习状态变好。为此，蒋同学还特意制作美食送给王老师，以表感谢之情。

  她深知欲使学生乐于学习，必先有乐于学习的先生，唯有那些自身孜孜不倦、学无止境的教师，方能培养出同样好学不倦的学生。她深知身教重于言传，教师的榜样作用对学生学习习惯和态度的重要影响，并不断自我提升。王启煜利用课外时间学习了职业性格测试，正面管教，天性思维等心理学课程，学会与学生相处，走进孩子们的心里。

  “您教会了我知识，更重要的是塑造了我的品格，您严谨的治学态度和不辞辛劳的教学精神为我树立了榜样……”毕业生小李在给王老师的一封信中如是表达对王启煜的感激之情。

  让学生能体悟并接纳老师的初衷，也是王启煜的目标。

  从教21年来，王启煜在教学中，潜心钻研教材，反复研讨课标，大胆采纳新的教学手段，学生数学成绩和兴趣显著提升，所带班级中考成绩长期位列学校第一。她个人也因教学成果突出，多次被学校、咸安区评为“优秀教师”“骨干教师”等荣誉称号。