9月14日晚上12点，在教研论文上写下最后一个字，熊强习惯性地拿起面前的茶杯，一边检查写好的论文，一边往口里倒去，空荡的茶杯口一下子就紧磕在熊强的牙齿上，一阵痛感顿时袭来，熊强这才惊觉茶杯里早已没了水，而办公室里也只剩下他一个人。
连日来，随着“大小神兽们”的归来，学校各项工作也紧张忙碌起来，身兼“数职”的熊强，更是如此。在一天时间内，他不仅要忙于备批教辅改和班主任工作，还要完成上级领导交代的各项任务，本来就时间不够用的他，碰上参加各类展示课、优质课、比赛课或组织语文组内集体备课时，就只能将部分工作放在晚上去做。在仔细、认真检查完刚写好的论文后，熊强又在论文上个别地方做了个标记，以便下次修改时能直接找到。
熊强是咸宁实验外国语学校的一名语文老师。在肩负班主任一职的同时，还肩负着该校八年级语文备课组组长。从教7年来，他把最宝贵的青春献给了教育，他把教师职业当作事业。问及在从教中最大的感受时，熊强说：“孩子们灿烂的笑容，是我留下来的动力。上善若水，静待花开，希望我的努力能绽放最美的教育之花。”
■政治立场坚定 勇担时代责任
2015年，毕业于湖北科技学院汉语言文学专业的熊强，怀揣为国育才为党育人的理想和抱负，参加了咸宁实验外国语学校的教师招聘考试，从此成为一名光荣的人民教师。从踏上教育岗位之日起，熊强就牢固树立了“四个意识”，带头做到“两个维护”，积极参加校内党支部的各类主题学习和志愿服务活动，认真开展学校政教处和团委布置的爱国主义系列主题班会。
作为一名初中语文教师，熊强在加强自身的师德师风建设，提高政治修养与意识，树立远大理想与崇高情怀的同时，将中华民族共同体意识扎根于心，并落实到教育实践中。他潜心钻研，将时事热点与语文课堂巧妙结合，教育引导学生们树立正确的世界观、人生观、价值观，勇于担当时代责任。如，八年级语文上册毛泽东的《消息两则》，就是对1949年新中国成立前夕人民解放军百万大军横渡长江以及中原我军解放南阳两大历史事件的真实报道。授课中，熊强通过对“国共和谈”失败的历史背景的介绍，把党史学习教育置身于文字所塑造出的历史情境之中，再现新闻产生的前因后果，有助于学生体会英勇的人民解放军勇往直前、解放全中国的大无畏精神。而文学作品刻画出的典型细节、典型环境、典型人物、典型事件等，更能触动学生爱党敬党的心弦。
■践行青年使命 带头示范引领
众所周知，咸宁实验外国语学校是一所年轻的校园。自建校至今，学校持续面临师资紧缺的困难，尤其是缺少有毕业班经验的能挑重担的老师，而熊强总是随叫随到迎难而上，克服中途接班的困难。其中，有连续3年，担任毕业班班主任兼语文教师，同时还连续承担整个初中部的教学管理工作，而鲜少有人知道的是，看似健康强壮的他，身患慢性疾病，经常是忍痛站在讲台上，面带微笑为学生传授知识。而他所带的班级，在年级各项考试及活动中，均取得可喜成绩，他本人也多次荣获“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号。
2020年初，为保障新冠肺炎疫情期间学校“推迟开学不停学”，熊强开始进行网络教学的实验和探索。他充分调研，不断创新，探索出带有个人特色的“直播+点播”教学方式；同时，组织学生“在线模拟检测”，举办学生和家长疫情期间的心理辅导讲座，寄送学生急需的教材和复习资料等，赢得学生和家长的好评，成为该校青年教师中的榜样。他还充分发挥党员教师的模范带头作用，在初中部积极推广线上教育。发布了根据自己经验和实践结果编写的《初中部网上辅导教学指南》，建立起疫情期间的“线上教研团建群”，让广大教师在群内既交流了各自的线上教育的经验，又通过线上谈心疏导减少了疫情期间教师们的心理焦虑，有效地促进了学校线上教育工作；为响应市教育局关于组织全市教师对抗疫医务工作者的子女开展网上学习辅导的通知和要求，熊强在第一时间拿出供初中部全体教师落实的具体可行的“初中部网上教育辅导方案”，号召成立学习帮扶教师团队，组建“外校初中部抗疫医务工作者子女学习帮扶群”，做好了相关的准备工作和服务工作。
在整个咸宁市疫情非常严峻的时候，咸宁实验外国语学校组建了包保小区志愿者团队。顾不得家中不足半岁的孩子，带病家中的老人，在做好毕业班线上教学的同时，熊强依然毫不犹豫先后报名参加了包保小区麦芽厂还建楼志愿者值守、教育系统物资搬运等工作。截至目前，熊强已参加累计超过300小时的志愿服务工作。2020年，熊强荣获“咸宁青年五四奖章”。
2020年9月，由于熊强工作能力出色，教学基本功扎实，他被学校委以重任——到咸宁实验外国语学校玉泉校区交流学习一年。
■立足本职工作 构建高效课堂
语文课堂上的熊强幽默、睿智而风趣，对学生的影响全面而深刻。
作为一名语文教师，熊强能够牢牢把握教育的本质与课程改革的核心理念，不断学习，砥砺创新，积极向“名师”“名家”看齐。他认真地向有经验的老师学习，不断打磨自己的授课技巧，树立大语文观，引导学生坚持读书，让学生从经典书籍中汲取精神的滋养，并在班级开展“有氧”的语文教学活动，例如成立学生自建自管的“图书角”，开展别开生面的语文活动——“让耳朵去旅行”“同读一本书”“读书分享会”等。通过培养学生的阅读兴趣和习惯，指点学生阅读技巧和方法，打破了常规的语文教学固定思维，重建了语文课堂阅读教学。
“做班主任，就要做学生成长的贴心人。”作为一名班主任，熊强在教书之余不忘育人。工作中，他始终坚持把学生放在第一位，不断地探索班级管理的方式方法，注重因材施教，不放弃任何一个孩子，逐渐形成了自己独特的带班特色和理念。
就这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，熊强在教育的一线岗位上挥洒着青春与热血，以园丁的姿态守望着义务教育这块沃土。他所撰写的多篇论文先后获得省、市级奖项，并获评国家级优秀课例奖项；指导学生参与全国中学生作文大赛中荣获作文指导二等奖和三等奖。连续四年被学校获评“优秀班主任”，并先后获得优秀共产党员、最美少先队辅导员、先进教师等荣誉称号，今年教师节，他被咸安区教育局评为“师德标兵”。
