本报讯（通讯员李想）“双减”怎么“减”？如何达到提质增效？近日，记者从通山教育局获悉，自“双减”政策全面落实以来，全县教育系统健全作业管理机制，以作业为切入口， 优化作业设计，创新作业形式，有效减轻了学生过重作业负担。

  “双减”政策实施一年以来，通山教育局结合相关规定，制定出台《通山县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，印发《关于义务教育阶段学生“双减”专项督查工作方案》，落实了局领导“五项管理”工作挂点包片责任。指导各校制定“一校一案”落实减轻学生作业负担工作方案，建立作业总量审核监管、质量定期评价、作业校内公示等制度。对作业科目,完成时间,内容等指标做合理规划设计,合理调控作业的结构和总量，切实减轻学生作业负担。

  通山教育局指导义务教育阶段学校在严控作业总量的前提下，积极探索并设计具有基础性、探究性、拓展性的单元整体作业，鼓励并引导学生根据自身需求及兴趣，自主选择相关作业，努力提升学生完成作业的内驱力。此外，在复习巩固类、拓展提升类和实践创新类作业方面，督促广大教师不断反思课堂教学，提高课堂教学质量，努力做到“减量”和“提质”。同时，以优秀作业展，进一步促进学生端正作业态度，提高学生书写技能及作业质量，培养良好的学习习惯。

  全县各中小学校结合课后服务，开设多样课程，文化辅导和艺术特长服务相结合，包括作业辅导、阅读、七巧板、球类、书法、艺术类等。2022年春季学期，全县有51693名学生参加课后服务。丰富多彩的课后服务课程，满足了不同学生成长发展的需要。让学生从简单、机械的作业练习中解放出来，既培养了学生的自主精神、合作精神和创新精神，还提升了学生的综合素养，使学生不断挑战自我，超越自我。