为感受中国古典诗词之美，领略中华文化魅力，营造校园经典氛围，6月5日，咸宁实验外国语学校六年级举行第一届诗词大会。形式多样的比赛，丰富多彩的考题，激起同学们更多诗香热情。

  形式多样 赛场高潮迭起

  “云对雨雪对风 晚照对晴空……”大赛在《声律启蒙》优美的旋律中拉开大幕。6个班级分别组队，每个班级经过筛选产生4名“精兵强将”组成班级队。

  整个比赛共分五个环节，第一环节为个人必答题，一共四轮，分别是魅力接诗，背出主持人所背诗句的上句或下句；慧眼识诗，根据题目给出的12个字，找出其中隐藏的一句诗；看图说诗，类似于央视《诗词大会》的看图背诗，不同的是本场比赛是观看完整的图背诗；智力答诗，为选择题，内容多涉及古代文学常识，多与古诗本身及诗人常识。各参赛队伍选手依次答题。

  第一环节的必答题完成之后，进入第二环节激流勇进，团体抢答题，答错要扣掉相应的分数，选手们也因此更加紧张，这个环节也成了拉开分数的第一步。主持人每念一题选手们正襟危坐，集中所有的精力认真听题，希望能在最短时间内作出判断。

  掀起热潮的要数第三环节——飞花令，两个班为一组比拼，选手围绕一个常见字，答出含有该字的诗句，接不上诗句的队伍自动淘汰。三组的第一名再角逐，产生一、二、三名。其中“人”字诗句对决，选手双方经历了多个回合角逐，展现各自的诗词功底，比赛紧张刺激，丰富的诗词储备量令观众叹为观止，他们沉着的应答，充沛的表现力更是迎来观众的阵阵喝彩。

  第四环节的群英荟萃在观战者中掀起高潮，大屏幕随机滚动学号各班抽取3名同学，根据诗人和诗题，背诵全诗。此时台上选手虽然是观战，但依然为自己的同学捏了一把汗。

  最后的总决赛环节，团体风险竞答题。有10分、20分、30分三个分值，依然是答错或超时要扣掉相应的分数，因此分值不同，风险不同。各种形式的比拼，让赛场高潮迭起。

  参与面广 集体智慧答题

  本届诗词大会的最大特点就是，全员参与。“前期班级进行诗词比赛筛选优秀选手，有的班级甚至举行初赛、复赛。”该校六年级语文老师阮智芝表示，虽然每个班只有4名选手登台，但这是一项班级全员参与的学习活动。因此，在比赛中强调全员参与性，群英荟萃环节，增强了互动，增强了大家的集体荣誉感。

  群英荟萃互动环节，是场下同学们大显身手为自己班加分的环节。当主持人宣布规则的话音刚落，一班的同学们正对着大屏幕上滚动的号码，攥紧拳头，目不转睛的盯着屏幕，直到主持人说:“停”。三位“幸运星”诞生。他们需要根据主持人说出的诗人名字和诗题，在规定的时间内背出这首诗全文。有的同学出现短暂停顿，其他同学都紧张为其捏一把汗。待到同学顺利背完，大家兴奋地报以热烈的掌声庆祝。

  一轮群英荟萃下来，18名同学绝大部分能流利自如的背诵诗句，为班级争光的同时，也大大增强了大家学习古诗文的积极性。

  大家能如此顺利的完成群英荟萃，和平时学习组织开展的经典学习密不可分。该校在学生中开展学经典，唱经典。在刚刚结束的第二届美育节上，《经典咏流传》比赛再现了该校学唱经典的活动开展。“小学语文课本中含有70余首诗词，在课本学习的基础进行拓展。”阮智芝介绍，通过课堂学习，采取渗透式教育，在孩子们幼小的心灵种下古诗文学习的种子。

  一场赛事 激发更多热情

  比赛精彩纷呈，高潮迭起，比赛选手优异的表现，与充足的准备和日常的诗词积累分不开。积累的诗词不只限于课内，还有很多课外积累。

  604班方居一根据比赛规则，在赛前进行了大量的准备工作，尤其在飞花令的准备中，根据古诗中几个常见字进行搜索，又学到了很多古诗。课后大家常常聚在一块开展飞花令比赛，一时间大家出口成诗。

  赏诗词之趣，享诗词之美，品诗词之韵，本次活动为同学们提供了展示自我的舞台，从博大精深的古诗词中汲取营养，涵养心灵，收获了诸多成长。

  “我相信大家一定从中收获了不少知识，感受到祖国传统文化那无穷的艺术魅力。”606班李萌说，找到了自己和同学的差距，要继续古诗词学习。

  比赛有输有赢，苏睿彤所在的班级没取得好成绩，通过本次诗词大会，她为自己没能为班级争光而失落，但她也表示成长过程就是不断面对挫折，战胜挫折的过程，只要自己强大起来，不放弃，继续努力，终能实现自己的梦想。

  参与观战的众多家长为孩子们精彩的表现点赞。“能参加这样的活动非常有意义，最让人兴奋的是‘飞花令’，同学们的诗词量非常大，感叹之下，也让我意识到以后诗词记忆的重要性。”家长刘锦豪妈妈如是评价。