漆清凌在朗文青少馆担任英语启蒙班老师，面对的都是一群学龄前儿童和低年级英语零基础学生。

  作为扎根在教学一线的教师，漆老师将她的心融进所有的角落，不管自己开不开心，都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个亲切的回应。在走入培训机构之前，漆老师曾是一名双语幼儿园的教师，园长身体力行的影响，改变了她对教师的认知，那就是用爱与孩子沟通。当两名幼儿发生争执，大多数老师的做法是调查问题、然后批评教育。漆老师发现这种方式效果不好，也很耗费时间。直到有一天，有两幼儿发生争执，被园长遇见，园长走上前同时抱住俩小朋友，轻声细语的询问、调解。刚刚还怒目相对的两人马上相互道歉、和好如初。这种处理方式让漆老师很震撼。在之后的潜移默化中，漆老师也学着软处理、慢处理，效果出其不意的好。渐渐成了学生中最具亲和力的老师。

  在英语启蒙班，老师的任务重在启蒙孩子们学习英语的兴趣，因此在专业课之外，学生缘尤为重要。漆老师的软处理方式给她加分不少，亲切、和蔼，倍受学生喜爱，在教学活动中，甚至有学生称她为“妈妈”。漆老师说，虽然是误称，但总让她欣慰不已。

  高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”是啊，教育启蒙培训事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一个大大的拥抱、一句简单的赞扬，甚至是一句充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。漆老师就是这样一个乐于向学生敞开心扉的知心老师、知心妈妈。