转眼间，又到了距离中考100天的日子。早上急匆匆赶往教室，远远的听到教学楼传过来美妙动听的歌声，心生疑惑：怎么没有读书声呢？

走进教室，班主任老师告诉我，今天将举行“中考100天动员大会”，为鼓舞、锤炼学生们的士气，早自习全年级都在练唱《我相信》，目的是要改变以往说教的大会模式，让学生真正从内心兴奋、强大起来。

听到这里，我竟然鼓起掌来。是啊，社会在进步，学生在改变，假如我们还停留在陈旧的教育动员方式中，可能总是陷进老师在台上激情洋溢，学生在台下不以为然，永远也不能鼓舞学生斗志的尴尬局面。

这种以教歌、唱歌的方式来鼓舞学生，从而达到励志目的的教育形式，我个人是深有体会、双手赞成的。记得我担任班主任期间，在班级的管理过程中始终坚持采用“学歌——罚歌（以歌代罚）——比歌（以歌摆擂）——写歌（用老歌曲填新歌词）”的方式，来建设我自己的班级文化，从而促进班集体建设和学生个性的社会化发展。

记得全国优秀班主任魏书生老师说过：“歌声曾给了我战胜困难的勇气和力量，我不能设想没有歌声的生活，我也希望我的学生喜欢唱歌，喜欢让歌声陪伴着学生度过苦行僧般的学习生活。我常想整个人生，无论苦的人生、甜的人生、酸的人生、辣的人生，无论是幸运的人生还是不幸的人生，都像是一首歌。从歌的角度观察、思考人生，人会变得豁达超脱。”

魏大师的这段话，给了我很大的启发，总有跃跃欲试的冲动。而真正让我下定决心这样做，那是源于“猪八戒同志”给我的暗示和信心。

猪八戒在我们的印象当中，更多的是好吃懒做，爱占小便宜，经常被妖怪的美色所迷惑，不是搬起石头来砸了自己的脚，就是作茧自缚的可笑形象。

从另外一个角度看，八戒在取经事业中，沙僧在挑行李，他在牵白龙马，神通广大的孙悟空终日提着根棍子，无聊般做着瞭望状，无事可做！开口闭口就骂八戒是“呆子”。

可八戒终究不是人，他是个了不得的神，居然找到了一种十分欢快的模式，把心中的烦恼唱了出来：“你挑着担，我牵着马……”，最后也唱出来的春光灿烂般的模样。

乱悟于此，我信心百倍、甩开膀子就坚持做了下来。记得每逢班上在大型活动来临或考试不顺、学生心浮气躁时，让他们大声的歌唱，哪怕就是五音不全，事后的效果都很好。

当学生们歌声再次响起来，在这一遍又一遍的旋律中，我想：作为师长的我们，应该从快乐的八戒身上，领悟到对孩子的教育方式问题，抑或是用一种快乐的教育模式，像八戒那样，带领孩子们大声的歌唱，唱出一个春光灿烂的人生！