□记者熊大平

  去年教育部颁发《小学生减负十条》（征求意见稿）“小学一至三年级不举行任何形式的统一考试”。记者走访市区小学发现，低年级都举行了期末考试。对此，有家长表示支持，有家长表示反对。教育专家表示，教育的最终目的不是考试，而是应遵循学生年龄发展特征，重视孩子习惯和能力的培养。

  现象：低年级期末都考试

  在去年8月教育部发布的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）规定，“小学一至三年级不举行任何形式的统一考试，从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行一次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。”

  去年底，咸安区教育局《关于做好二○一三年秋季期末文化素质检测工作的通知》里，也表示“一～三年级的所有学科由各教育总支（区直学校）按有关规定自行安排。”

  记者在多所学校了解到，小学低年级学生都举行了期末考试。“期末考试了，学校老师自己出的卷纸。”1月9日咸安区某小学老师表示，全校学生都举行了期末考试。对于组织低年级学生期末考试的事情，她表示，征求家长意见之后，家长们都希望组织期末考，无非就是想了解孩子一学期的学习情况。

  家长：考与不考都很担心

  “考试，不是唯一的标准，并不能真实全面的反映一个孩子一学期的综合素质。”一小学二年级家长李丹（化名）表示，她女儿成绩排名中等，但女儿自理能力强，做作业学习习惯都很好，包括与同学相处的都很好。李丹认为，孩子在小学低年级阶段，习惯的养成更重于知识能力的学习。低年级一些简单的知识点，随着孩子年龄的增长，总会掌握，但是好的习惯会陪伴孩子一辈子，错过了最佳时机，就难再纠正。

  考试太过注重孩子的书面成绩，如果取消考试，会怎样？在采访中，很多家长表示，如果没有考试就无法了解孩子学习掌握的情况。低年级孩子玩性比较大，如果再不考试的话，孩子就没有压力。“不考试，就没有基础的检测标准。”这是大部分家长的心理。现在的家长都是受过高等教育，经历过很多次考试。也希望孩子学习不用那么辛苦，但是如果小学低年级不考，小升初不考，但初中升高中，要考试，高考还要大考。靠考试升学终究难免。

  建议：应从多方面考评

  测评的目的是为了检测学生一学期的学习水平。市实验小学副校长刘朝晖表示，当前的考试测评体制，侧重学生知识水平，能力测试被弱化。他认为，检测一个人的能力水平，不仅应该有知识层面检测，更重要的是知识应用能力的检测。相比而言，习惯和应用知识的能力是孩子发展的长远目标，而当前知识的学习积累是短期的学习目标，长远目标更甚于短期目标。

  各个年龄阶段能力不同要求也不同，如果根据各个年龄段的教学目标，设置更多形式的考评方式，这就要求老师“因年龄施教”，为学生设置不同考评方式。这样的话，就不会培养出知识结构模式雷同的学生，学生的习惯和能力也会得到相应提升。

  与此同时，很多教育专家表示，不论教育改革如何进行，终究要以遵循孩子年龄特征为前提，培养孩子行为习惯，兼顾孩子的知识学习和能力的发展。