每次在家访交流汇报会上，都可以听到一些感人的家访故事，太多太多的家访镜头在我的脑海中浮现，我相信过往不是遗忘，而是珍藏，是一份属于爱的珍藏。

记得有天吃过晚饭后，我和科任老师家访小兰家，她家租住在陈家湾一楼房的地下室里，共两间房子，家装简陋，即便在晴天的晚上也能感觉到位于楼房底层的阴冷潮湿。相互问候介绍之后，才知道她家里还有一个年迈的祖母和位小弟弟。全家是从农村进城打工的，父亲打点零工，母亲在巷口处做点小买卖，家庭收入微薄。

我们向她的父亲汇报了小兰在校的总体表现：是一个学习的好苗子，学习刻苦、表现优秀，但是较文弱内向、自信心不强。建议家长平时在家里多鼓励支持，要注重孩子的身心教育。她父亲听后非常高兴，有些不知所措，也许是第一次有老师到他们家家访吧。很激动的说自己对小孩还是有所期望的，只是家里的条件不好，没有那么多时间陪她，也不知道该如何辅导。

临别时问及家长对学校和班级工作建议时，他们只是不停的感谢老师对小孩的关心，以后还请老师们多多费心。简单的言语让我们感觉到了小兰父母的朴实。

这次家访对我来说意义很大，我了解了平时在学校所不能了解的事情，体会到了以前所从未体会到的情感。在我们的周围，有很多的贫困生，表面上他们平时和我们没什么区别，但是在他们的内心深处隐藏着常人所不知的故事，面对生活上的艰辛，他们只是默默地承受着，用自己的努力学习来争取自己的未来。

这让我想起一位名人曾经说过：“我有时一文不名，但是我从不贫穷。缺钱是经济状态，贫穷则是一种心态。”确实，面对贫困的学生，我们不应该仅仅是能给予他们物质上的资助，更重要的是要帮助他们缓解沉重的心理压力，获得一种直面困难、战胜困难的无形力量，让他们虽贫犹富，从贫困中走出美丽的人生。