近日，福建某单位的一同志向群众路线教育实践活动督导组汇报成果，说本单位有一领导十年来找部下谈心多达3268次。督导组的同志反问道：“这个数字是怎么统计出来的？”汇报者一脸尴尬，半天说不清楚。 （9月22日《兰州晨报》）

  领导找下属交心谈心，也是走群众路线的方法之一，当然要作为“成果”向督导组汇报。而汇报成果“要用数字说话”，于是，才有了“领导十年找部下谈心3268次”光鲜数字的出笼。

  应该说，这个数字虽然有点“偏大”，但要做到也不是没有可能。问题是，数字太具体，精确到个位数，反而让人觉得不真实了。以至于，当督导组问及数字的来源时，汇报者无言以对，一脸的尴尬。

  退一步讲，即便是领导心细，每次谈话均做了记载，这个数字是真实的，经得起时间的检验，但是，拿过去10年的数字，做为群众路线教育的成果汇报，明显露出了粉饰政绩的痕迹，不可取。

  然而，出现这种状况，尴尬的不仅是汇报者，活动督导组恐怕也需有所反思。要知道，群众路线教育实践活动才刚刚开始，这时候就让部门领导汇报成果，显然有点操之过急。无奈之下，一些领导拿过去的“陈芝麻”，充当今天的“新收成”，也就实在不足为奇了。

  可见，开展群众路线教育实践活动，先别急着“问成果”。督导组下基层调研，应少问成果，多征民意。否则，不仅调研不到活动的真实情况，反而给地方弄虚作假提供了机会。刘云山同志曾强调：“只有敞开大门、开门纳谏，才能听到真心话、找到真问题。听不到意见、找不出问题本身就是问题。”可见，征求群众意见建议，比听领导汇报成果更重要。调研活动情况，不是听赞歌，不是听溢美之词，而是让群众挑毛病，指出存在的问题。

  特别是，察民情要接地气。这就要求，无论是上级督导组，还是地方领导干部，要多下基层，亲身体验百姓的生活与疾苦。也就是说，体验百姓生活，应成为领导干部的“必修课”，成为一种工作常态，而不是受形势所趋，搞形式主义，走过场。

  事实上，群众路线就在脚下，关键就看领导干部愿不愿意放下身段，从办公室中走出来，从公车上走下来，走近群众，把人民群众利益放在心上，体恤群众的困难和疾苦，做人民公仆，为人民服务。