本报讯 通讯员金丽娟、胡文萍报道：“把课堂还给学生，让管理成为教育”——这一教育理想，在岳阳市第十六中学化作了生动鲜活的教育实践。3月16日至18日，咸宁市实验小学一行14人，在党总支书记黄建军、副校长陈晓伟的带领下，走进这所课改名校，开启为期三天的沉浸式考察学习。

  走进十六中的课堂，耳目一新。语文课《三峡》上，同学们以研学小组为单位展开深度探讨，质疑、补充、互评，环环相扣。当讲台真正让位于学生，课堂便从教师的“一人独奏”变为师生、生生协同的“全员合奏”。数学课堂上，学生自主探究、合作展示，教师精讲点拨，“五环渐进”教学模式让课堂真正成为学生的主场。班会课《铭记九一八》，学生自主设计、主持，充分展现了自我教育的活力。

  七场专题报告干货满满。从“班级自主管理”到“备课组活动与自主课堂解析”，从“做有温度的教育”到“学生会自主管理”，每一场讲座都直击教育改革的核心。《县域普高崛起的君山密码》压轴开讲，夏忠育书记以“唯有改革，背水一战”的信念，分享了学校通过“课堂革命”与“自主管理”双轮驱动实现教育突围的历程。

  班级文化巡展上，“小讲解员”们自信介绍班名由来、班徽设计、班级公约，每一处细节都凝聚着学生的智慧。随后的班级夕会由学生自主组织，行政班长点评一日常规，学科班长反馈课堂表现，“我表扬、我建议、我反思”环节真诚务实，自主管理的实效一目了然。

  3月17日晚，一场班级文化建设及组建班委的体验式培训火热进行。我校教师化身“新生”，全情投入。班委竞选环节，党总支书记黄建军走上讲台，以充满激情的就职演讲赢得阵阵掌声。老师们分组设计班徽、提炼口号，在亲身体验中理解小组合作的魅力。次日清晨的班级晨会，大家以“学生”身份参与评价总结，沉浸式感受班级精细化管理。

  教室墙上，醒目的班级口号、精心设计的班徽、独具内涵的班名，无不彰显集体的精神图腾。从晨会到夕会，从课堂到课外，“人人有事管，事事有人管”的精细化管理闭环，让老师们看到了学生自我教育的无限可能。

  学习结束后，老师们当晚便自发组织分组讨论，围绕“班主任管理如何借鉴”“学科课堂如何呈现”畅谈感悟、碰撞思想。返程交流中，黄建军书记强调：“教育的本质在于唤醒。我们要把‘小组合作’和‘自主管理’的种子带回去，让它生根发芽。”

  他山之石，可以攻玉。此次考察学习，将激励老师们深耕课堂改革、精细育人管理，奋力书写咸宁市实验小学教学教研高质量发展的崭新篇章。