本报讯 通讯员王梦馨、方如琼报道：在数学的奇妙世界中，图形的运动不仅是一种抽象概念，更是一种艺术表达。近日，我校四年级学生在数学课堂上展开了一场别开生面的实践活动，旨在深化对“图形的运动二”知识的理解与应用，并在实践中感受数学与艺术的完美融合。

  课堂上，教师们运用折纸、绘画、剪裁等直观操作，引导学生们亲手剪出一串串漂亮的图案。通过反复的对折、绘制和裁剪，学生们直观地感知到轴对称图形“沿对称轴对折后完全重合”的独特特征。同时，通过移动小人位置的练习，学生们掌握了平移的方向和距离两大要素，为课后的创作活动打下了坚实的基础。

  课后，学生们化身为“小小设计师”，将课堂所学知识融入自己的创意设计中。他们的作品主题多样、形式丰富，不仅体现了数学思维，还展现了艺术美感。有的学生利用轴对称原理，创作出精美的剪纸作品，无论是花鸟鱼虫还是传统纹样，都在对称中展现出和谐之美；有的学生结合平移知识，设计出动态感十足的拼贴画，构建出充满节奏感的画面；更有学生将轴对称与平移结合，制作出贺卡、装饰摆件等作品，充分展示了他们丰富的空间想象力。

  本次活动不仅成功将抽象的数学知识转化为生动的实践体验，还让学生们在“做中学”的过程中深化了对图形运动的理解。学生们不仅巩固了图形运动知识，更在创作中提升了审美能力与动手能力，同时培养了创新意识与团队协作精神。通过这样的跨学科融合，数学与美育的结合得到了完美地体现，为学生们的全面发展奠定了坚实的基础。