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2024年11月30日 星期
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咸宁市实验小学210班家长 李安琪

  有一段时间,姐弟俩时不时冒出这样的问题,“爸爸,为什么人要死?“妈妈,那死了的人到哪去了?”“爸爸妈妈,你们会死吗?”“人死了还能活吗?”等等,这些在成年人看来沉重而又多少有些晦气的问题,孩子们问的却很坦然、很认真,这倒逼着大人们不得不考虑,该怎么向他们作解释了。

  怀着一种又怕吓着他们,又怕他们接受不了,又不愿意骗他们的复杂心情,在孩子们三番五次地追问后,我们形成了一套说辞:

  ——像动物、植物一样,人老了就要就要走向衰亡,给后来的生命腾出空间,这是新陈代谢,也是自然规律——回答“人人都会死吗”的问题;

  ——逝去的生命会归于泥土,变成养分,滋养自然万物——回答“人死后到哪去了”的问题;

  ——死亡不是生命的结束,而是另一种形式的存在,一个植物、一个动物、一个人,他们虽然不能在现实中陪你了,但在你的脑子里依然留着他们的样子,你依然记得你们一起玩耍时的情景,他们跟你说的一些话,教给你们的一些道理,你们会一直记得,他们会变成星星一直陪着你——回答“人死了还能活吗”的问题。

  看似无懈可击。有一天,孩子突然很正式地跟我说:“爸爸,我还是希望你和妈妈不要死,这样就能永远陪着我们了。”还有好多次,在空旷的操场上、在回家的路上,孩子们望着天上闪烁的星星,旁若无人地喊叫“外公,你下来陪我玩”,或者有这样的对话,“你看那颗星星好亮”“肯定是老太想我们了”……

  听着孩子们的议论,我一时不知道该怎么接话。多少有些糊弄人的说辞,孩子们竟都记在心里、当了真,一种感动中夹杂着愕然的感觉顿时在心中升腾起来。感动在于,我意识到孩子们好奇和热爱的,不仅是生命和存在本身,还有在这生命上寄托的感情;愕然在于,我们是从什么时候开始,丧失了对生命、对热爱的表达意愿和能力?

  奶奶在我回老家的第二天上午去世了。头天傍晚一下火车,我就赶到医院,老太太看起来与平常一样,和以往任何一次住院没啥区别,任谁也没有想到第二天人就没了,任谁也没有朝着这个方面去想。

  亲戚朋友们都赶回来了,孩子们也回来了。与大人们履行程序般的面色凝重、大放悲声不同,孩子们觉得人多好热闹,在人堆里钻来钻去,玩累了倒床呼呼大睡。按照老家风俗,喜丧倒也不必刻意避讳什么。

  那是9月的一天。天气很好,风很大,天空湛蓝的,空气透着干爽。入夜后,没有一片云彩,墨黑色的天空像一片无边无际的幕布,半圆的月亮尽情地挥洒着月光,星河耿耿、银汉迢迢。

  后半夜温度降了下来,守夜的人有些熬不住的,都找地方打盹去了。几位姑妈还有我们几个围在火盆前,有一搭没一搭地聊着从前的故事,好多故事都是我第一次听说。大家说几句话,往火盆里丢几张纸钱。亮黄色的火苗轻盈地翻腾跳跃,托在上面的淡淡青烟于是就如丝如缕地飘了起来,夹杂着大家低声的谈论,飘到空中,弥散开来,然后就再也看不见了。

  一切都很好,都在按着既定的法则向前走。

  又是一个夜色很好的晚上,玩的正起劲的孩子们突然抬头望望天,像是在自言自语,“你看,那颗最亮的星星肯定是女老太……”

  我怔怔地望着孩子们,他们没有留意到我。我突然意识到,是不是大可不必向孩子们隐去生命的真相?相较于自以为是地去掩饰、逃避些什么,为什么不能像孩子一样诚实地去陪伴、去表达、去记得呢?或许,这才是真正意义上的生命的真相吧。

  这一次,我也抬起头,认真地看着天空——哦,真的有颗星星格外亮……

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