2019年9月22日至10月12日，我赴新西兰参加了省教育厅组织的湖北省中小学教师信息素养提升培训者培训。此次培训有诸多方面值得学习和借鉴。

联合国出版的人类发展指数报告中，新西兰的教育指数一向排名世界第一。在2013年的世界经合组织报告中，新西兰是世界上教育状况最好的国家，2017年经济学人智库发布的《全球未来教育指数》新西兰教育排名全球第一。我有幸走进新西兰早教中心、小学、初中、高中、大学，听取了政府官员报告，还听取了教育家、专家讲座，与学校校长、教师、学生进行了文化交流。

在培训期间，我了解到毛利人是最先居住到新西兰的人，新西兰的学校在平时的教学中深度融合毛利人的历史和文化，对传承传统文化很虔诚。校园里种植的都是新西兰本土的植物，平时老师都会教学生认识每一种植物及其作用。每当有客来访时，学生和老师都会一起跳起毛利人的舞蹈、唱起毛利人的歌曲，用毛利人特有的礼节——碰鼻礼来迎接尊贵的客人。我们访问时就感受了这一热情的礼仪。

老师和学生参加所有的仪式都很虔诚，对传统文化非常尊重。在很多项目式学习中，都是采用毛利人的历史和文化作为项目任务来学习其他知识的。在平时的教学中来传承自己民族的文化，塑造学生的价值观。把向客人介绍学校、介绍毛利人的历史和文化作为极高的荣誉，作为低年级学生学习的榜样和羡慕的对象。学生用自己所学的技能向新移民的人介绍毛利人的历史和文化。新西兰在教育中强调要服务于学校、服务于社区、服务于社会，要成为积极向上的公民，要成为对社区、对社会、对国家有贡献的人。从小就培养学生热爱自己民族的文化、对自己的民族充满信心、充满爱，热爱和爱护自己的环境和国家。激发学生的学习目标，回答了为什么而学，为谁而学的深刻问题。

由此我想到中华民族具有五千年的灿烂历史，有着辉煌的文化，取得了世界瞩目的成就，值得我们骄傲，值得全世界人民的尊重。我们在今后的教学中也要深度融合中国的历史、文化、成就，要将社会主义核心价值观贯穿于平时的教学中，通过多种形式让孩子们熟悉了解，要让孩子们从小就热爱学校、热爱我们民族的文化，热爱社会、热爱国家，树立正确的价值观、人生观，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，长大了要服务于社会、服务于国家，肩负起民族复兴的时代重任，成为对社会、对国家有用的人！