在我国，职业教育是连接教育链、人才链与产业链及创新链的关键纽带。习近平总书记强调：“职业教育前途广阔、大有可为。”在咸宁加快打造武汉都市圈绿色发展重要增长极、构建现代化产业体系的关键阶段，咸宁职业技术学院坚守“立足咸宁、融入武汉、服务湖北、辐射全国”的办学定位，以“厚德尚能，砺志创新”的校训引领，在人才培养、产教融合、乡村振兴、社会服务等领域深耕细作，为区域高质量发展注入了强劲的“职教动能”。作为全国创新创业典型经验高校、全国乡村振兴人才培养优质校和湖北省高水平高职学校，其探索为地方高职院校赋能区域发展提供了宝贵借鉴。

  政策引领，锚定校地协同发展坐标

  职业教育高质量发展，要抓住政策之舵。到今年教育部明确职业教育五大任务，由“基础好、条件好”转向“服务好、支撑好”；湖北省加快现代职业教育体系建设步伐，引导支持市域产教联合体；咸宁开展产业倍增、科技赋能行动，打造千亿级产业集群；建设工匠体系等，多重政策的红利叠加，无疑给学校带来了历史机遇。学校顺势而为，坚持“政策引领、产业导向、校地共生、校企共赢”的思路，以产教融合、校企合作为主要办学模式，将发展重心落实到对接国家战略、省级部署与市域需求上。

  人才培养，打造适配产业的人才引擎

  精准对接人才供给与产业需求，是职业教育的本质要求。学校瞄准区域产业发展方向，紧扣“专业群对接产业链、课程群对接岗位群”，打造“可用之才”。

  对接湖北、对接咸宁产业体系，在科学论证基础上，优化整合形成8大类专业群，42个招生专业全部服务地方主导产业和战略性新兴产业。创新“一县一院、一业一品”办高职新模式，今年与赤壁市共建赤壁校区，聚焦三大主业，计划3年内形成在校生有3000人办学规模，同步推进多个县域产业学院建设。针对地方特色产业，设立专属专业方向、调整课程设置，构建贴合产业需求的专业群。

  师资队伍建设方面，打造“双师型”“专家型”团队。846名专任教师中，高级职称教师331人，拥有多名国家和省级教学名师、楚天技能名师及特殊津贴专家。实施“引企入教”“校企互聘”，邀请200余名企业技术骨干兼职，选派骨干教师挂职锻炼，建立校企人才双向流动机制，形成“教师带项目教、学生带问题学”的培养模式。

  育人方式上，实施“50%校内理论+50%企业实操”方案，在龙头企业建立联合教学车间和研发中心，将真实生产项目转化为教学案例。引入德国“双元制”理念，开展国际合作办学，共建“订单班”，施行“校企双主体”育人。近三年，在校生斩获国赛奖项32个，近五年就业率保持95%以上，约60%毕业生留咸就业，自主创业率高于全国高职水平。

  产教融合，构建协同创新发展生态

  产教融合、校企合作——职业教育的本质特性、创新动力源泉。通过打破学校与区域发展界限，建立“政校行企”四方协同发展共同体，实现创新成果产业化，是打造新发展空间的必然要求。

  构建“国家级－省级－市级”三级创新平台矩阵，建设有多个国家、省、市科研平台、实训基地和技能大师工作室。各类平台引领行业技术升级，帮助企业改造方案，累计创效显著。开放型区域产教融合实践中心年实训超万人次，连续三年为本地企业提供超5000人次技能培训。

  创新合作模式，牵头成立全国示范性职业教育集团，建设省级市域产教联合体，组建7个产业学院和百余个产教融合实践中心。创新“揭榜挂帅”机制，聚焦产业痛点攻关，近三年获多项省级科技进步奖，科研成果获国际认证。近五年，多项国家级、省级科研项目立项，横向科研经费突破3500万元，解决企业技术难题100余项。

  多元服务，勇担职教为民责任

  学校围绕“全民终身学习”理念，打造社会服务综合平台，提升居民幸福指数。强化就业帮扶，开展“春风行动”，推出“三免”措施，为就业困难群众提供技能培训，定向输送就业，推荐率达91%。设立退役军人培训基地和农民工技能培训中心，近三年社会培训收益翻倍。

  传承地方文化，开设特色课程，组建非遗传承社团，邀请非遗传承人进校园，学生团队相关成果入选省级优秀案例。拓展国际合作，与26个国家的机构交流合作，开展中外合作办学、装备输出和“中文+职业技能”培训，共建海外实践中心，助力中资企业跨境就业，获评教育部中外人文交流基地建设单位。

  展望未来，构建校地共赢新格局

  咸宁正处于高质量发展关键期，对技术技能人才的需求更加迫切，学校将向着创建职业本科校、全国“双高”校、全国文明校园迈进。校地合作新篇章已开篇，建议建立“政行园企校”协同共建机制，给予专项资金；加强“双师”建设，打通人才双向流动；拓展服务范畴，增设特色产业学院，培养绿色能源等领域人才；加大国际合作，推动中国职教标准“走出去”。职业教育兴则产业兴，学校将持续锻造办学新模式，为咸宁发展提供人才保障和技术支撑。

  （作者单位：咸宁职业技术学院）