“教育不仅是传授知识，更是点燃学生求知的火焰。我要教的不仅是为了应对考试，更是让学生爱上学习、学会学习！”这是市教育科学研究院教研员程婧从教之初的话语，也是她十八载教育路的指引。从一线讲台到教研舞台，从“学生爱戴的婧姐”到“教师信赖的领路人”，她以赤诚深耕教育沃土，用专业与坚守书写教育担当。

  讲台十年,以爱为炬

  程婧教育履历的开篇，是10年的一线教学时光。其间，她四度扛起高三毕业班重任，凭扎实功底与灵动教法，在学生心中播下热爱英语的种子。2013年，她所带班级创校史新高：一学生以143分英语成绩摘得通城县文科状元，班级平均分突破120分。而更让她自豪的是学生的评价：“婧姐的课，让英语不只是枯燥考点，而是通向世界的窗口。”

  “教育是点燃火焰，而非填满容器”，这是她始终践行的理念。担任班主任时，她拒绝“唯分数论”，坚持分层教学，对学困生格外上心。曾有英语基础薄弱的学生在周记中写道：“婧姐从不嫌弃我反复提问，总说‘慢慢来，我陪你’。”在她的耐心辅导下，这名学生高考英语成绩120分。为激发兴趣，她自费购置英文原版书、制作趣味教具，还为住校生开设“周末英语影院”。每天课后，她的办公室总挤满求教学生，同事打趣“她的耐心像永不断电的充电宝”。这份付出让她连续获评校级“先进工作者”“优秀班主任”，2015年更斩获咸宁市高中英语优质课竞赛、教学设计比赛双一等奖。面对赞誉，她总说：“我只是看见了每一个孩子的闪光点。”

  教研八载,以智为桥

  2017年，程婧调任咸宁市教育科学研究院高中英语教研员。角色转变，初心未改，她说：“过去照亮一个教室，现在要照亮整个区域。”

  以赛促教，她牵头组织全市教师说课、技能大赛，覆盖2000余人次，助力青年教师成长；以研促改，带领团队开展“高中英语读写整合教学”等省市级课题，两项成果获咸宁市优秀教研奖；以评促学，连续六年组织高中生开展英语能力竞赛，创新“演讲+辩论+写作”赛制，参赛人数从400人增至2000余人；以培促长，编写《高中英语教学评一致性实施指南》，每年开展培训30余场，被称为“干货充电站”。

  2022年起，她任市英语名师工作室主持人，3年开展50余场教研活动，推出30余节精品课，培养8名市级教学能手。针对农村教学薄弱问题，她启动“农村学校英语教学提质计划”，组织成员深入20余所乡村学校送教，300余名农村教师受益。此外，她兼顾院内公共事务，维护教师学时认证系统、编撰百期教研简报、优化后勤流程，践行“教研院无小事”的信念，让同事们感到由衷敬佩。

  本色如初,赤诚担当

  如今的程婧已是区域英语教育领军者，却仍保持“婧姐”的本色——教师培训时为语法点挽袖板书，下乡调研时倾听年轻教师困惑，整理简报时为一个标点查阅资料：“教育文字有重量，必须慎之又慎。”

  专业上，她是咸宁市中考、高中期末考命题核心成员，提出的“情境化命题”纳入湖北省高考英语命题参考指南；2020年起连续参与省高考阅卷，获评“优秀阅卷员”。作为市高中英语教学指导委员会主任，她牵头建设学科基地校，编著两部教学案例集，凭跨初、高中的评价能力实现“中学英语全链条指导”。

  2023年，她指导的学生获全国中学生英语能力测评国家级一等奖，领队教师回忆：“她连续三周陪我们打磨到深夜，点评一针见血又如沐春风。”

  2024年教研会上，程婧的话引发共鸣：“我们要做擦星星的人——星尘厚重，擦亮一颗很难，但坚持下去，整片星空终会更亮。”