互联网普及使得信息获取更加便捷，深刻改变了学生的学习和生活方式，网络上良莠不齐的内容也在悄然影响着他们的思想。面对新形势，高职院校急需探索新路径，提高学生思想政治教育针对性。

  一、新时期高职院校学生思想政治教育工作的特殊性

  高职院校学生思想政治教育工作具有独特性，对学校发展至关重要，主要体现在以下几个方面：

  （一）契合社会发展需求。物质文明与精神文明相辅相成，在社会物质文明快速发展的今天，对精神文明的追求也日益迫切。经济越是发展，高校学生思想政治工作越需加强。高职院校学生在文化和思想上有其特殊性，更应重视思想政治教育。随着社会信息化发展，高职学生思维活跃、好奇心强，思想易受多元信息的影响和干扰。所以，加强思想政治教育，引导学生成才报国，对促进学生全面发展意义非凡。

  （二）匹配技术技能提升。时代的发展促使社会对人才需求发生转变，高职院校更加注重实用型人才的培养。自素质教育推行以来，高职院校以培养专业知识与道德素质兼备的人才为核心，将培养学生创新能力作为重点。思想政治是学生道德素质的关键组成部分，加强思想政治教育与高职院校人才培养理念高度契合。

  （三）助力学生成人成才。改革开放的深入和全球信息化的发展，使大量新鲜元素涌入，影响着人们的生活和思想观念。与初高中学生相比，高职学生获取信息更加自由、渠道更多，容易接触到各类信息。高职院校通过正确引导，及时开展成人成才教育，纠正学生思想偏差，有助于他们成长为优秀人才。

  二、高职院校学生的思想政治现状

  （一）部分学生理想抱负与人生追求缺失。多数高职学生具有爱国情怀，关心国家发展和社会生活，积极学习专业知识、培养技能，希望为祖国发展贡献力量。然而，仍有部分学生对思想政治理解不足，认为为国家奋斗等目标过于遥远，更倾向于追求现实的物质利益和享乐。因此，高职院校需要加强思想政治教育，培养对国家和社会有用的人才。

  （二）部分学生缺乏对他人及社会的关心。如今，多数学生为独生子女，少数学生养成了以自我为中心的性格，对他人和社会问题关注较少，秉持“事不关己，高高挂起”的态度，只关心自身利益，对“帮助他人、回报社会”等优良传统和主流社会观念认同感较低。

  （三）网络信息辨识能力不足，易受误导。高职学生对新鲜事物兴趣浓厚，操控能力较强，主动收集社会信息，接受新潮事物速度快，但也容易忽视信息的优劣。全球化信息发展使各国文化相互传播，高职学生对各类文化好奇心强。然而，并非所有外来文化都适合我国国情和教育现状。可见，高职学生的价值观尚未稳固，易受外界因素影响。

  三、新时期高职院校学生思想政治教育工作中存在的问题

  （一）重视程度不足。目前，部分高职院校仍将教学重点放在学生技能掌握上，常以学习成绩和证书考取情况评价学生，对思想政治教育重视不够，导致许多学生思想道德综合素质有待提升。如今，社会对人才的需求已从单纯的技术型转向综合型，既要求专业技术过硬，也对思想政治等素质提出了更高要求。高职院校在培养技术型人才时，应重视学生思想政治体系的构建。

  （二）教育途径单一。多数高职院校加强思想政治教育的方式较为单一，常采用开讲座等单纯说教的模式，与实际联系不紧密，使学生觉得思想政治教育与日常生活脱节，从而失去兴趣，教育效果不佳。

  （三）网络挑战严峻。社会信息化发展使学生获取信息的途径增多、速度加快。网络在带来便利的同时，网上不良信息也容易侵蚀学生思想，增加了高职院校思想政治教育工作的难度。

  四、提高和创新高职学生思想政治教育工作的举措

  （一）发挥学校主阵地作用。高职院校应将思想政治教育置于教育工作的首要位置，在培养学生专业技能的同时，加大思想政治教育投入。教育过程中，结合生活实例言传身教，深入分析社会热点问题，引导学生树立正确思想观念。同时，关注学生生活和学习中的困难，将思想政治教育与实际生活紧密结合，帮助学生理解和践行教育内容。

  （二）以心理健康教育为切入点。高职院校专业类别相对较少，师资环境存在一定限制，在心理健康教育上存在短板。学校应重视学生心理引导，善于激发学生学习积极性。可按年级设立心理咨询室，定期开展心理状况调查，及时解决学生心理问题，调整学习态度，为思想政治教育工作的推进奠定基础。

  （三）强化教师队伍思政教育。教师是思想政治教育的主要实施者，其自身思想认识能力至关重要。只有师资队伍思想政治素养高，才能有效引导学生。高职院校在重视学生思想教育的同时，要加强教师培训，定期组织进修，确保教师思想政治素养与时俱进，跟上社会发展步伐。

  （四）善用网络资源，创新教育形式。充分利用网络平台，搭建网络思政育人平台。比如以微信公众号为中心，构建融合视频、音频、文字、图片等多种形式的融媒矩阵 ，如东营职业学院组建涵盖“两微一端”、抖音等多平台的融媒矩阵，强化内容建设和价值引领，汇聚育人合力。通过这些平台发布有趣、有深度的思政内容，吸引学生关注。制作思政短视频，以轻量化传播方式呈现特色育人系列活动，利用视频平台进行大型活动现场直播，为思政育人提供丰富素材和多样教学方式。还可以借助数字技术，提供多元学习方式，满足学生个性化需求，打造在线教学平台、数字资源和教材、智能化教育工具等，让学生在混合式教学与实训中塑造价值观 。同时，加强数字资源开发，建设资源库，将思政小课堂与社会大课堂结合，拓展社会“场景库”。

  新时期，高职院校学生思想政治教育工作的创新与研究是一项长期且系统的工程，会随着社会的发展不断推进。高职院校只有充分认识到这项工作的重要性，不断丰富教育手段、创新教育模式、善用网络资源，才能为社会培养出更多适应时代发展需求思想政治素质高、专业技能强的实用型人才。

  （作者单位：咸宁职业技术学院 ）