通城县第二高级中学教师但锋，自1988年投身教育事业，三十七载坚守教学一线，深耕政治教学与班主任工作，以赤诚初心与匠心耕耘，培育万千桃李。

  作为思政教师，他秉持“铸魂育人与传道授业相统一”，将爱国情怀融入学生成长基因。班级管理中，他推行民主共治，师生共订《班规公约》，实行值日班长轮值与周意见征询制，构建动态监管体系；建立量化评价机制，细化六大维度积分，结合小组对抗赛落实奖惩；开展“三省总结”日常反思教育，建立个性化成长档案；通过“经验共鉴”等主题班会、班级文化展强化集体意识，所带班级班风优良，成绩稳居前列，屡获“优秀班集体”称号。教学上，他以辩论赛、情景模拟激活课堂，参与教研提升技艺，严谨风格广受好评。

  但锋的日常是晨光中陪读、夜色里巡寝的“朝五晚九”坚守。他关注农村留守学生，课堂投以鼓励目光，课间敞开心扉倾听。在他的关爱下，留守学生重拾自信，有人获市级竞赛奖，有人成为校运会旗手，更有学生以字条传递感恩。

  他心怀“枝叶关情”，办公室备“应急药箱”，讲台置“共享雨伞”“共享球拍”，细微处见师者仁心。建立“爱心帮扶档案”，累计资助数十名贫困生，对2018级学生小陈，三年家访十多次，协调减免费用、联系资助，助其考入湖北师范大学。

  面对不同学生，他一视同仁，独创“三遍谈心法”，近三年转化9名行为偏差学生。发掘2020级小周体育特长，培养为体育委员，助其考入武汉体育学院。坚持手写《家校育人手册》，每周沟通家长超二十人次，疫情期间“云端”家访不漏一人，筑牢家校共育桥梁。

  三十七载深耕，他获“县先进工作者”“优秀教师”等荣誉，论文获国家级一等奖，参与省级课题研究，受聘教材编委、教学大赛评委及新教师达标评委。

  但锋以三个“坚持”践行初心：扎根教学一线，筑牢学生信仰之基；深耕班级管理，锻造学生成长之路；关注学生成长，守护每一份可能。他用晨昏相伴、科学管理与真诚付出，培育千余名自律自强的学子，以三十七年坚守，诠释基层教育工作者的责任与担当，让师爱如春风化雨，润育桃李绽放。