2月28日，市第二实验小学的家长开放日当天，开展了一场别开生面的“数智化”教学活动，邀请100位家长走进课堂，亲身体验数字化教学的革新成果。

  在201班的课堂上，学生们正通过电脑操作学习“龙抬头”这一传统节日。老师通过互动问答引导学生们思考：“请选择龙抬头在每年农历的哪一天”“请输入一个含‘龙’字的词语”“二月二吃哪些龙食”……教室里，学生们熟练地操作电脑，提交答案后，系统自动统计答题情况，老师则根据学生的掌握程度进行分层教学。对于掌握较好的学生，老师安排了拓展练习；而对于答错的学生，则进行巩固练习，确保每个孩子都能跟上进度。

  与此同时，205班的教室里，学生们正在学习课文《雷锋叔叔，你在哪里》。通过数字化工具“豆包”，学生们快速完成课堂任务，进行小组讨论和合作学习。老师根据系统实时反馈的数据，灵活调整教学重点，确保每个学生都能高效吸收知识。

  语文课上，老师利用教学平台实时生成古诗学习轨迹，帮助学生更好地理解古诗的意境；数学课上，动态数据解析帮助学生掌握数字逻辑，技术深度嵌入教学场景，让自主学习成为常态。

  活动中，家长们亲身体验了数字化课堂的魅力。学生们在探究算法的过程中主动拓展学习，AI绘图则进一步激发了他们的探究热情。

  对于“数智化”教学的效果，学生、家长和老师都给予了高度评价。

  学生师以宁表示：“用电脑上课非常有趣，学习内容更加生动直观，让我更容易理解课本知识。”

  学生蔡林栩说：“数字化教学让学习变得更加有趣，不仅拓宽了我的知识视野，还让我对学习产生了更大的兴趣。”

  家长吴芬在观摩课堂后感慨道：“孩子通过数字化工具学习，效率明显提高了。这种教学方式非常值得推荐。”

  老师吴霞介绍，通过课前无感前测和课堂实时数据分析，老师能够精准把握学生的学习进度和薄弱环节，从而提供个性化的学习方案。

  作为授课教师，宋水萍坦言：“数智化教学对老师提出了更高的要求。我们需要根据课堂实时数据，灵活调整教学策略，确保每个学生都能最大化吸收知识。”

  今年以来，市第二实验小学以“数”为基，运用重庆树人景瑞小学教学模式，打造了一个可信、安全、融通的智慧教学环境。该校低年级学生借助AI技术绘制创意图片，高年级学生则会用“豆包”软件改编歌曲，传统文化在数字技术的加持下焕发出新的生机。

  学校以“智”为核，依托过程性学习数据，实现了教学目标、方法及评价的精准迭代。课堂上，系统自动捕捉学生的操作痕迹，推送分层练习；教师通过多样化的学情分析，及时调整教学策略。

  家长李军表示：“AI助教让老师‘看见’了每个孩子的思考盲点，辅导更加有针对性。”

  市第二实验小学校长谭璐介绍，学校聚焦“数智化”教学改革，通过数字环境、教学方法、能力素养、评价理念四维升维，构建“接纳、看见、赋能、成就每一个孩子”的育人新生态，推动“教、学、评”一体化升级。未来，该校将继续优化数字技术辅助教学策略，推动教学要素的数字化升级，让“数”与“智”双向奔赴，成就教育高质量发展的新范式。