如何进一步在课堂教学、课后服务、课外实践一体化构建科学教育体系，全面开好科学课，做好《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》在中小学教育工作中的落实，促进在教育“双减”中做好科学教育加法，系统破解科技教育之“困”，优化科技教育之“策”，拓宽科技教育之“路”，今年6月，华师元一赤壁学校申报湖北省教育学会研究课题《基于STEAM理念的中小学科学教育的实践与创新研究》获批。11月8日，该校举行了该课题开题仪式。

  活动邀请市教育科学院院长汪永富、课题开发与研究室主任王武，赤壁市教育科学院中教室主任周建国、教研员陈志军莅临指导，课题主持人徐洪波作开题报告。

  据悉，STEAM理念是一种注重实践的跨学科教育理念。STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）五个首字母的简称。STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育。STEAM教育的核心，是让学生自己完成各种学科以及跨学科的知识，学会自主思考，发现问题，解决问题，提升动手能力。

  课题负责人徐洪波介绍，课题采用文献研究法、案例分析法、实证研究法、调查研究法、实践总结法等方法进行。通过学习理论、实践研究、总结提炼三个阶段。着力研发科技创新校本课程；整合与优化教学资源；创新科学课及理科教学方法；优化科学实践系列活动；将师生创新成果可视化。

  “课题具有时代性、现实性、挑战性，希望该校勇当科学教育的排头兵，一体化构建出课堂教学、课后服务、课外实践的校本课程图谱，开发出个性化的校本教材，通过多种形式培养学生的科学思维，多元协同保障学校科学教育有效实施。”参会专家们对课题研究方向和内容高度认可，对课题进行点评和指导，提出针对性的意见和建议，从不同角度对课题进行分析和论证，明确研究方向。

  华师元一赤壁学校（原华中师范大学附属赤壁学校）开办以来，致力于创办全国示范民办学校，围绕中小学跨学科教育的科研成果和前沿教育理念，提升科学教育实施效能，持续开展了多元协同教育实践，在跨学科主题学习中培养问题解决能力、在青少年科技创新中培养科学高阶思维、注重科学教育师资培养，构建高、初、小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局，形成了多元稳定的科学教育协同机制。

  开题会的召开，对于推动该校科学教育的发展具有重要意义。通过开题会，课题组明确了研究方向和方法，得到了专家的指导和建议，为后续的研究工作奠定了坚实的基础。同时，也促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的科研意识和能力。