良好的语言表达能力能够帮助孩子与他人有效沟通，同时也能更准确地表达自己的想法和情感。当孩子开始能说出词语时，就代表孩子进入了“词语期”。如何帮助词语期的孩子发展语言能力？

  市紫荆花教育集团王老师介绍，如果孩子某个词的发音不准确，或者使用了错误的语法，作为家长只需要用正确的方式对他再说一遍即可，也就是做好示范，然后继续进行你们的互动。

  比如说，如果孩子指着勺子说“虾子”，你就回复他说“你想要勺子吗？”，并重点强调一下“勺子”这个词即可，不需要去刻意纠正孩子或者让他再说一遍。让孩子再听一遍正确的发音，而不是生硬纠正，既能够让孩子意识到这个词语正确的发音和用法，同时他也会有一种被鼓励的感觉，更有利于孩子继续学习。

  当孩子学会使用词语后，家长可以给孩子提供一些简单的玩具，比如玩具厨房、玩具听诊器、玩具手偶等等，鼓励孩子进行扮演游戏（过家家）。假扮游戏不仅能够给孩子制造机会让孩子“说”，同时也可以让孩子更好地理解每个词语的意思，帮助孩子建立初级的语言能力。

  如果不确定如何与孩子展开互动，就模仿孩子的动作和声音。比如说，如果孩子在地板上推小汽车玩，你就再拿一个小汽车，也在地上推着玩。如果孩子在发出某个声音 “哇哇哇”，家长也可以模仿他发出同样的声音。如果这时候孩子注意到了家长的行为并继续重复那个动作或声音，就继续模仿孩子。用这种方法，家长和孩子之间的互动就自然而然地开始了。

  尽可能地和孩子处在同一身体高度位置。当家长和孩子面对面的时候，彼此就更可能进行沟通，因为孩子能感受到被认真对待，家长也能更好地看到孩子的兴趣和关注点，并捕捉到孩子那些最细微的沟通意图。

  语言训练是一个循序渐进的过程，家长千万不要急于求成，要给孩子多一点耐心。如果发现孩子确实存在语言发育迟缓的问题，要及时寻求专业医疗和教育机构的帮助。