昨天跟一个朋友谈起孩子的学习问题。朋友跟大多数家长一样，都表示自家孩子学习自觉性不好，这也是近些年我所感受到的绝大多数家长的内心状态。总是认为自己的孩子还不够努力，学习上还不够自觉，就是常说的学习上没有内驱力。如何提升孩子的内驱力呢？

  我认为，人的成功取决于内因，需要不断激活内驱力才能探索内因的整体环境。激活内驱力应该着重从孩子的获得感出发。相对于篮球这种有充分对抗、进球体验的运动而言，很多学生不喜欢排球，觉得排球的起点就是垫球，自垫、对垫、原地垫、移动垫，枯燥乏味，且两臂疼痛。这是一种极其不好的体验，没有获得感可言。但是，我们要知道，作为一个奥运会项目，而且我们国家有大量的人在参与的项目，这个运动项目自然有它的魅力所在。我通常是这样去跟朋友支招的：你看，我们国家的女排精神是不是非常有榜样作用。你孩子不喜欢打排球，那么你能不能带她了解排球的历史，中国女排的荣耀，带她一起回顾一下我们女排当年那些激动人心的时刻，然后慢慢设置一些小目标，我们从不会垫球，到单次10个，20个，30个，然后从趣味性出发，开展一些小游戏。适当的跟她分析一下当前我们国家的排球现状，男女排成绩等，然后一起去“粉”某个球星，去练习球星的招牌动作，然后我们再进阶一下：练习一些脚步、跑位等等，再去了解一下排球的规则，排球裁判的制裁等，我想：这个过程走下来，大部分的孩子早已经深深地喜欢上了这项运动，再坚持下去，是不是可以考虑代表学校参加比赛了呢？

  我想，在我们的孩子认知有限、思考能力不足的情况下，我们不应从批判的角度去给孩子贴一个不爱学习的标签，这样是很让人难受的暴力手段。对于学习，曾经有个学生跟我们讨论过，如果学习是为了改变命运，那么我现在每天有车接送，到点了有饭吃，脚上穿的是几百块的球鞋，我的命还要改吗？改的话不就是搞反了吗？面对这个话，乍一听我是没有反应过来的。后面想想，如果是为了改变命运去读书，对于部分孩子来说，在这个时代是起不到任何作用的。面对懵懂的孩子，作为老师，我们可以沉下心来，慢慢去听他、看他、理解他。这个过程下来，对于激活他的内驱力才能找到正确的方向和高效的方法。