家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。家庭教育不仅关乎儿童的健康发展，也关乎家庭的幸福和睦，更关乎国家富强、民族振兴和社会发展。

  华师元一赤壁学校在赤壁市委宣传部、人民法院、人民检察院、妇女联合会、教育局的领导和指导下，成立华师元一赤壁学校家长学校，搭建教师与家长沟通的平台，促成学校家庭社会凝聚教育共识、织成教育智慧的纽带，让家长学校真正赋能家、校、社“和合共生、协同育人”，助力孩子们健康、阳光、快乐成长！

  一所家长学校，让家与校联系零距离

  本报记者 朱亚平 通讯员 徐洪波 余先德

  在家长眼里，华师元一赤壁学校家长学校让家与校没有了距离，实现了家庭教育与学校教育有效衔接。

  华师元一赤壁学校整合多方资源，高起点成立家长学校，并实现了“三高”。

  高点定位。家庭教育在时间上覆盖了孩子成长的各个阶段，在内容上则涵盖了孩子成长周期的各方面，家长的参与为实施个性教育提供了先决条件。立德树人是新时代教育的根本任务，需要家长积极配合和参与。华师元一赤壁学校家长学校积极引导家庭和学校教育回归本位，挖掘家长群体潜能，提高家长参与的有效性，开发家庭教育校本课程，改进评价，推动家长、教师两个主体积极参与，努力实现家校一体化育人目标。

  高度重视。聘请了教育督导专家当家长学校校长、聘请了法院院长、妇联主席、公安局局长、优秀学生家长组成家校委员会，聘请了法官、检察官、心理专家等组成讲师团，2022年10月30日，华师元一赤壁学校家长学校举行了开学典礼，为家长学校校长、专家委员会成员、授课专家颁发聘书。

  高质引领。教师队伍专业化。聘请正高级专职心理健康教授和特级教师授课，邀请法学硕士宣讲法规，选聘优秀家长分享育儿经验。教学活动常态化。每一个学部以年级组为单位，聘请优秀学生家长组成家长委员会，建立家长群，定期开展家长座谈会、家校联席会，交流家校协同育人做法，组织家长参观校园、教室、寝室、食堂，观看开学典礼、文艺晚会、运动会等大型活动，了解学校教育状况。

  一个育人平台，让教与学服务零阻碍

  本报记者 朱亚平 通讯员 徐洪波 余先德

  在老师眼里，华师元一赤壁学校家长学校成功搭建起家校协同育人的“平台”，让教与学没有阻碍。

  华师元一赤壁学校通过“家长课堂”“家长讲堂”“亲子养育”等方式进行协同育人。

  家长课堂进社区。学校定期开展家长课堂进社区、进村庄、进小区、进乡镇、进机关活动，面对全社会所有的家长，进行交流互动，以身说法讲法律，案例示范给方法，互动释疑解困惑。到过赤马港河北街社区、博园南郡小区，去过赤壁镇小学、华舟社区、欧亚万里茶道发源地羊楼洞，请法律专家宣讲了《中华人民共和国家庭教育促进法》、心理专家宣讲了《恰如其分的自尊成就孩子一生》，面对面帮助解决家长面对孩子教育问题的许多困惑。例如，网瘾问题、作业辅导问题、安全管理问题、手机管理问题等。家长学校重在指导家长“依法带娃”“科学带娃”，不断促进家长观念更新，增强教育艺术。如102班一位家长在家长学校开学典礼上发言所讲：家长教育孩子要相机而教，寓教于日常生活之中；要潜移默化，言传和身教相结合；要严慈相济，关心与严格要求相并重；要尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。

  “家长讲堂”进校园。在家长学校指导下，让家长的优秀育儿经验与大家分享，呈现家长个性化的教育方法，博采众长，放大每一位家长身上的闪光点。华师元一学校把家长讲堂作为校本课程。每个班级每两周利用班队会课时间，邀请一位家长来学校跟孩子们上课，家长走进课堂变身为老师，为孩子们带来书本以外的知识，其中有“扇面旗袍”“书法体验”“神奇绘本”“爱心烘焙”“手工纸花”“健康科普”“识别假币”“身边安全”等。践行家校共育理念，搭建一座有效落实立德树人的“桥梁”。一年来，小学部已经开展六期家长课堂活动，120名家长进课堂现身说法，为孩子们呈现了一堂堂别开生面、书本上学不到的知识课。

  亲子养育有成效。陪伴是父母给孩子最好的教育。华师元一赤壁学校家长学校指导各学部把“亲子活动”融入寒暑假，融入家长和孩子的“亲子阅读”“亲子劳动”“亲子旅游”“亲子运动”“亲子书法”“亲子绘画”等活动，学校举行运动会、文艺晚会都安排了亲子节目，住宿生每周四安排30分钟的亲子固定电话，让家长和孩子共学习、共沟通、共成长，让孩子在家长的陪伴下快乐成长。

  一条衔接纽带，让家校社协同零间隔

  本报记者 朱亚平 通讯员 徐洪波 余先德

  孩子成长的同时，也给家长带来了新的课题，简单的教育管理方法已经不适合成长中的孩子，逐渐出现“力不从心，心力憔悴”困局，如果学校、家庭、社会教育脱节，家校教育不衔接、不统一，无法解决出现的新问题。

  针对这一现象，华师元一赤壁学校利用家长学校建立新的纽带，给家长出良方、解疑惑。

  家庭遍访讲实效。华师元一赤壁学校家长学校积极完善“好党员带动好老师，好支部带活好团队，好作风带出好氛围”工作机制，规定每名党员教师每学期有针对性地走访1-3户学生家庭，重点是学困生家庭，了解学生的微心愿、小困难、新期盼。规定每一名班主任每个学期对本班学生走访一次，摸准家庭成员、家庭环境、家庭教育情况，做好和家长交换意见的情况记载。规定每一名教师每学期至少要走访班上二分之一的学生家庭。平时必须随机进行电话、微信访谈，每学期次数不少于班级学生数的2倍。每次家访，必须了解学生心理现状，给家长讲安全、解心忧。这些规定都纳入工作量考核范畴，与绩效工资挂钩。年终问卷调查，家长满意率达到98%以上才算合格。

  带着问题抓培训。每一次开家长培训会，坚持问题导向，培训前，针对主题，通过问卷、访谈、观察，深入了解家长需要什么、焦虑什么、家教优势在哪里、家教弱点在哪里、需要什么样的帮助，搜集家长的有关资料进行分析与提炼，确立家长教育问题所在，针对问题开展培训。同时，每次培训必讲心理健康知识。

  心理健康重疏导。华师元一赤壁学校聘请心理教育专家，常年给家长辅导学生心理特征及发展心理学，引领家长从生活、学业和心理各方面关注孩子，定期组织师生心理筛查，对问题学生及家长进行点对点心理疏导，对青春期女生及时进行心理培训会，对班主任进行心理健康教育培训，家长学校进社区必讲心理知识、必释心理疑惑，让心理疏导成为家长学校的一剂良方。近年来，共举办心理培训班26期，心理疏导302次，关注了心理偏激、有极端行为倾向的孩子，给孩子送去关爱。

  华师元一赤壁学校开办以来，注重家庭教育促进法的宣传，注重学生家长心理健康的疏导，注重家、校、社育人的协同，家长反映好，社会反响好。学校致力于把家长学校真正办成家校的桥梁和纽带，让学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善，让学生全面发展、健康成长的良好氛围更加浓厚。