本报讯 记者阮智愚报道：“本周第一名是副班长……”4月10日，在通山县职教中心23级艺术2班的进步班会上，班长正在宣布班级素质学分结果，该校的“素质学分银行”已经成为同学们互相督促进步的常态。

  “每周一评，按学生表现在‘素质学分银行’中存取学分。”该校政工处蔡政鸿老师介绍，“素质学分银行”已经施行了四年，激励学生向好发展，取得了不错的成效。

  据了解，该校“素质学分银行”涵盖入学行为规范教育学分、学业课程学分、德育操行学分、实习实训学分、兴趣活动课程学分和书法课学分六大部分，包括110多项细则，全面量化评价学生素养。

  “按时修满教学计划规定的600学业总学分，达到200学业学分，且思想品德考评合格，才符合毕业条件。”蔡政鸿说。

  该校素质学分银行借助“同学评、老师评、成果评”多种手段衡量学生表现，全面客观评价学生学业、德育等方面发展水平。

  不仅以日常学习生活考核“素质学分”，该校还以“奖”激励同学们进步。

  “学生参加各类知识、技能、文艺、体育竞赛并取得个人名次，校内外刊物上发表作品者等，都可获得奖励学分。”蔡政鸿介绍，推行学分制以来，不仅规范了同学们的行为，在学分的激励下，学校还涌现出了一批善学习、能实践的技能能手。

  近年来，通山县职教中心在国家、省级职业技能大赛上捷报频传，在2023年度全省职业院校师生技能大赛中，通山县职教中心斩获20块奖牌，实现了校史上技能大赛省级一等奖、二等奖零的突破。

  县职教中心相关负责人介绍，“素质学分银行”在推进素质教育、提高职业教育教学质量和办学效益中发挥着重要作用，有利于激发学生学习的积极性、主动性，从而推动职业教育快出人才、出好人才。