“小凌上幼儿园后，很少跟家里人说幼儿园的事情。家长应该如何与幼儿沟通。”近日，家住温泉城区交通路的家长梁女士咨询。

  机关幼儿园老师梁艳介绍，家长应该与孩子保持良好的沟通，让孩子开心地跟父母分享学校的故事，为锻炼孩子的沟通能力、表达能力打好基础。

  及时给予回馈。当大人忙着做饭、洗碗、工作的时候，孩子的问话似乎显得毫无意义，但这对孩子却很重要，可以先回应几句，让孩子等待一会儿，或者直接关掉火或者水龙头，耐心听完孩子说完想说的话。及时反馈是给孩子最好的鼓励。平时跟孩子聊天时，不妨摸摸他的头、搂搂他的肩、拍拍他的背、握着他的小手，这些小动作都会起到正面效果。

  沟通时，家长应蹲下来，平视孩子的眼睛，并配以温柔的肢体动作。幼儿园的孩子就像天真懵懂的小动物，如果家长说话时高高在上，就会带来强烈的压迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地听他说话，可以鼓励他们在无压力的前提下，准确地用语言表达自己的想法。

  家长想知道孩子在幼儿园里发生的事情，可以和孩子一起玩“表演”游戏。搬来一个小板凳，家里人排排坐好，让孩子来当老师，家长来演小朋友。模拟学校里可能会发生的事情，通过孩子的表演，家长便会知道孩子在幼儿园是否玩得开心。

  跟孩子相处时，相比警告，直接鼓励会更好。看到孩子端着一杯水蹒跚走来，家长的第一反应往往是“别打翻了”、“别磕着”这不仅起不到提醒的作用，有时还可能适得其反。孩子的思维是“直线型”的，反着说“不要打翻”是一种绕远路的思考方式。如果对孩子说“慢慢地”，可能效果更好。

  家长与孩子沟通时，要知乎负负得正的小技巧。两岁左右是人生的“第一叛逆期”，许多孩子喜欢跟家长“作对”。这时，家长的言行越严厉，孩子越“来劲”，倒不如试试“正话反说”。比如孩子叛逆期时，妈妈想带孩子去超市，但孩子非要去公园，此时妈妈不妨说“我们先去公园吧”，孩子很可能就“上当”了，非要先去超市。