时光匆匆，转眼开学已两月有余。9月份，又一批交幼娃从幼儿园毕业开始了憧憬的小学生活。虽然他们已经迈入小学校门，可他们的成长仍然牵动着幼儿园每一位老师的心。新生活孩子们适应吗？幼小衔接课程中习得的知识，培养的习惯有没有帮助他们更好地融入小学生活？

  为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小科学衔接，10月19日、11月9日，咸宁市交通实验幼儿园、湖北省罗云名师工作室全体成员走进咸宁实验外国语学校、咸宁市实验小学，对2023届毕业的交幼毕业生进行了跟踪回访，全面了解一年级新生入学适应情况。

  据悉，咸宁市交通实验幼儿园自2018年以来，就开展了丰富多彩的幼小衔接课题研究工作，形成了大量课题研究成果，出版《幼小衔接课程的设计与实施》专业教参。此次跟踪回访除了解毕业生适应情况外，也是为进一步了解咸宁市交通实验幼儿园幼小衔接工作实效，了解工作室课题研究成果实效，同时为下一阶段更好地开展幼小衔接工作提供真实可靠的依据。

  活动前，各班主任针对毕业生家长开展问卷调查，摸清毕业生去向，以便有针对性开展回访工作。孩子们看到久违的老师感到格外兴奋，老师们也关切地询问在校学习、生活等情况。随后，工作室一行进入小学课堂，观察毕业生课堂常规及学习习惯等情况；与毕业生班主任展开一对一沟通，重点了解孩子四大适应情况，并发放问卷，做详实地调查研究。

  经过两天的跟踪调查，通过各种途径获取的信息，交幼毕业生们的表现得到了老师们的一致好评。两所学校均反馈：交幼的孩子阳光、自信、大方、有礼貌、善于表达、热爱运动，思维活跃、爱思考，在阅读、朗诵和识字量方面比较突出，在身心适应、社会适应等方面表现也可圈可点，孩子们步入小学很开心、很快乐。

  良好信息反馈是对湖北省罗云名师工作室课题研究工作的肯定，也为下一步幼小衔接工作指明了方向。后期，交幼将继续立足实际，与小学共同携手、互研共建，实现教育合力，形成良好教育生态，为幼小科学衔接打下坚实的基础。