本报记者 见博 特约记者 吕蓉 通讯员 徐玲梦

  来自赤壁市第二实验小学的叶丹老师，以她的坚韧与深情，用十年如一日的奉献，将教育之光照耀在每一个孩子的心中。

  2013年，叶丹毕业后加入了教育系统。她将“没有爱，就没有教育”奉为座右铭，坚信爱是教育的源泉。孩子们眼中的叶老师，是一位美丽、温柔、有爱的老师。他们以叶老师为荣，总是骄傲地声称：“我们的叶老师！”在同事和家长眼中，叶丹是一位认真负责的教育工作者，她坚守着平凡的教育岗位，用爱心灌溉每一棵幼苗。

  肩负使命，耕耘希望

  2021年9月开学的第一天，叶丹给孩子们布置了一个任务：回家制作一个名字牌。第二天，她发现只有三分之二的孩子在桌上摆上了名字牌。课堂上，面对那些没有名字牌的孩子，她毫不犹豫地提问，准确地喊出他们的名字，几名孩子不禁露出惊讶的表情。

  “老师，你怎么知道他叫什么？”一个好奇的孩子发问。

  叶丹笑容满面，伸出右手，掐动着几根手指，然后含笑回答：“我是掐指一算，就知道了。”孩子们爆发出欢声笑语，师生之间的互动充满轻松和愉悦。

  这看似是一句玩笑话，但背后却充满了对学生的关爱。叶丹在接到带班通知后，不懈努力地了解本班的情况。她积极寻找前任班主任，倾听他的经验，深入了解每个孩子的个性和需求，并将问题细化记录在自己的工作记事本中。为了能更好地用爱呵护孩子们的成长，她提前熟悉每个孩子的照片，记下他们的名字。

  叶丹就像是一位细心的园丁，为每一朵花朵注入了爱的滋润，她坚信着，只有这样，这些花朵才会茁壮成长。

  用心呵护，温暖心灵

  深秋的赤壁，叶丹又开始了她紧锣密鼓的家访计划。有些学生的家比较偏僻，叶丹只能将小电驴停在大路口，然后长途步行，穿越坎坷不平的小路，来到孩子们的家中。

  深入家访后，叶丹发现班上一些完不成学习任务的学生大多是留守儿童。他们的爷爷奶奶年纪大，有些甚至不识字，无法给予孩子们学业上的支持。

  小欣是一个内向而胆小的女孩，几乎不言语。当小欣看到突然出现在家中的叶老师时，突然扑向她的怀里，哭泣不止。叶丹了解后才得知，小欣的妈妈三年前离开了家，再也没有回来过；而她的父亲常年在外工作，几乎不回家。小欣自三岁起就与年迈的爷爷奶奶一起生活。

  叶丹深深感受到怀中小欣的孤独和无助，于是开始关注她。叶丹在课上课下找各种机会鼓励小欣，与小欣谈心，偶尔会带一些小零食作为她表现突出的奖励。这些小细节渐渐地改变了小欣，让她变得开朗、自信。

  用情撑起，照亮未来

  叶丹习惯在下课后静静地观察自己的学生们。有一天，叶丹的目光停在了一名学生身上，她发现这名学生的书包里除了学校发的课本，连一支写字的笔都没有。

  叶丹了解这名学生的困境后，特意前往文具店，为他挑选了一整套全新的文具，还精心挑选了他喜欢的图案。然而，叶丹并没有立刻将这份礼物交到孩子手中，而是等待了一个合适的时机来奖励他。

  接下来的日子里，叶丹一直关注这名学生，寻找他在学习中表现出色的地方。她发现，虽然这名学生在做作业方面遇到了一些困难，但他的书写却非常出色。于是，叶丹将他带到办公室，为他讲解题目，鼓励他克服困难。完成作业后，叶丹将孩子字迹工整的作业摆放在展示台上，当着全班同学的面，将那份精心准备的文具奖励给了他。从那一刻起，这名学生变得更加积极，每天都努力完成作业，专注听讲，课下有不懂的问题也毫不犹豫地前来求助。

  叶丹说：“做老师，就是要全身心地投入，去成就每个孩子的未来，让他们的梦想飞得更高，更远。只要我们倾注爱心，孩子们也会理解爱，并在将来回报社会更多的爱。”

  从教10年来，叶丹用她的善良和智慧，教导她的学生感恩和爱人，让他们在温暖的教育环境中茁壮成长，学会自尊与自爱，让他们的人生拥有充满希望的开端。