当教师，是程玉玲从小的梦想，2000年9月，程玉玲从蒲圻师范毕业，回到家乡通山县杨芳林乡，有幸成为一名中心小学的教师。

  从教23年来，凭着强烈的事业心和高度的责任感，兢兢业业，一直工作在教育教学的第一线。

  “教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课。程玉玲老师还自修了现代汉语、古代汉语等多门课程，取得了本科学历，完成几十万字的阅读笔记。

  在日常工作中，她用情趣、发现、培植三个法宝。在教学中，她大胆创新，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，她一贯实行民主教学，充分相信学生。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。由于农村的实际情况，她深深地懂得学困生的自尊心是非常脆弱的。对于学困生，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，多家访、多帮助、多鼓励，并促其发光。

  她担任的小学低段语文教学成绩突出，得到领导、同事、师生的高度评价。

  多年来，程玉玲老师每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。在教育学生时，她常说“喊破噪子，不如做出样子”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规。

  教学之路漫漫，程老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹。